班級(jí) 姓名 座號(hào) 得分
一、拼音。（7分）
1、讀拼音，寫(xiě)漢字。（4分）
xiá fá zhàng zōng
無(wú)（ ） 竹（ ） 屏（ ） （ ）合
2、多音字組詞。（3分）
惡 教 樂(lè)
二、字、詞。（20分）
1、比一比，組詞。（4分）
秦（ ） 伐（ ）瑕（ ）悲（ ）
泰（ ） 筏（ ）暇（ ）翡（ ）
2、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線(xiàn)連起來(lái)。（5分）
增長(zhǎng) 光彩 晴朗的 聲音
增進(jìn) 生活 晶瑩的 陽(yáng)光
增添 友誼 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改變 見(jiàn)識(shí) 清脆的 面龐
3、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
連（ ）不斷 身臨其（ ） 盛氣（ ）人 水平如（ ）
波（ ）壯闊 興國(guó)安（ ） 峰（ ）雄偉 （ ）峰兀立
4、選詞填空。（3分）
夸獎(jiǎng) 夸耀
（1）呂明課余時(shí)間給我補(bǔ)課，老師在班上（ ）了他。
�。�2）他一有成績(jī)，就沾沾自喜，到處（ ）自己，這樣做不好。
如果......就 不但......而且 因?yàn)?.....所以
雖然......但是 只在......才 寧可......也
�。�1）（ ）有共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，（ ）現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)才取得了偉大成就。
�。�2）劉胡蘭（ ）犧牲自己，（ ）不向敵人屈服。
�。�3）（ ）在社會(huì)主義新中國(guó)，勞動(dòng)人民（ ）能當(dāng)家做主。
�。�4）周老師（ ）關(guān)心我們，（ ）關(guān)心我們的生活。
三、句子。（11分）
1、 判斷題。下面句子的說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）
（1）“我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山”這句話(huà)意思是說(shuō)泰山、香山都不如桂林的山美。（ ）
�。�2）《竹石》的作者是清代的于謙。（ ）
2、修改病句。（3分）
�。�1）兩個(gè)學(xué)校的小足球隊(duì)正在舉行。
（2）一切任何困難都難不倒我。
�。�3）這篇作文的詞匯和句子都很通順。
3、按要求改寫(xiě)句子。（2分）
�。�1）改成反問(wèn)句。我們不能被困難嚇倒。
�。�2）改成轉(zhuǎn)述句。王紅說(shuō)：“我要像媽媽那樣孝敬老人。”
4、讀下面的句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）
（1）漓江的水真靜啊 靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng) 漓江的水真清啊 清得可以看見(jiàn)江底的沙石 漓江的水真綠啊 綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。
�。�2）王老師問(wèn)我 小紅 你去夏令營(yíng)嗎 去 我回答說(shuō)。
四、閱讀。（32分）
1、 課文閱讀填空。（19分）
�。�1）人們都說(shuō)：“ “我們乘著木船 在漓江上，來(lái) 桂林的山水。（3分）
（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了的畫(huà)卷。（5分）
（3）游覽大興安嶺，作者的感受可概括為四個(gè)字： 、 。（2分）
�。�4）不要人夸 ，只留清氣 。這兩句的意思是：
�。�4分）
（5）漓江的水的特點(diǎn)有 、 、 ；桂林的山的特點(diǎn)有 、 、 。作者為突出桂林山水的特點(diǎn)，用 、 與漓江的水對(duì)比； 用 、 與桂林的山對(duì)比。（5分）
2。閱讀短文，完成文后作業(yè)。（13分）
竹子
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是”綠色的寶礦“。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為”歲寒三友“，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來(lái)寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？
仔細(xì)閱讀上文后完成下列填空：
1、”息“字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；④利息。文中”息息相關(guān)“的”息“應(yīng)屬于第 種解釋。（1分）
2、這段短文寫(xiě)了竹子 、 兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的 。（3分）
3、作者從 、 、 、 、 等用途寫(xiě)出了竹子”全身是寶“。（2.5分）
4、”歲寒三友“是指 、 、 。(1.5分)
5、用”--“畫(huà)出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語(yǔ)句；用”~~~~“畫(huà)出作者由竹子引起的聯(lián)想。(1分)
6、”竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？“
這是 句，將它改為陳述句
。竹子最突出的品格是 。全文表達(dá)了作者 的思想感情。(4分)
五、作文。（30分）
同學(xué)們的暑假生活一定豐富多彩吧，回想一下發(fā)生在暑假中的事。題目自己定，內(nèi)容要真實(shí)。（字?jǐn)?shù)在300字以上）。
