一、看拼音，寫詞語。

　　jǐ   yǔ    níng  shì  cán  kù    kuài  zhì  rén kǒu

　�。�      ）（      ）  （       ） （              ）

　　jiàn  xíng  chú  chuāng  xuàn  yào  zài gē zài wǔ

　�。�      ） （       ） （        ）（           ）

　　二、比一比，再組詞。

　　餞（    ） 嬌（     ） 酒（     ） 孤（     ）

　　淺（     ） 轎（     ） 灑（     ） 狐（     ）

　　三、選詞填空。

　　因為......所以......  不但......而且...... 雖然......但是......  只有......才......

　　1、叔叔（     ）會開拖拉機，（     ）會修拖拉機。

　　2、（     ）下一番苦功，（     ）能得到優(yōu)異的成績。

　　3、今天早晨（    ）下著大雨，（  ）我們班同學沒有一個遲到的。

　　4、（     ）小紅關(guān)心集體，（     ）老師表揚了她。

　　堅定   堅決   堅強

　　1、媽媽說：“孩子，你要（     ）點，不要被困難嚇倒。”

　　2、在這次拔河比賽前，同學們都（    ）表示，一定要取得勝利。

　　四、按要求完成下面題目。

　　1、 照樣子改寫下面的句子。

　　例：小明看小說。小明聚精會神地看一本科幻小說。

　　書架上擺滿了書。

　　例：人的聰明和愚笨，不是天生的。 人的聰明和愚笨，難道是天生的嗎？

　　植樹造林，綠化祖國，這種造福子孫的好事我們應該去做。

　　2、他那親切的話眼語融化了我小小的心。（改成“把”字句）

　　3、周恩來同志用命令的口吻說  不要管我  大家要沉著  不要慌張      （在原句上，給句子加上正確的標點符號）

　　4、我躺在海面上，細浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）

　　五、下面句子的說法正確的在話號里打“√”，錯誤的打上“×”。

　�。�1）“老師是辛勤的園丁。”這句話是比喻句。（    ）

　　（2）“狐貍、老虎、狼、麻雀、獅子”這一組的五個詞都是同類的。（     ）

　�。�3）“李白隨即吟出了膾炙人口的名詩--《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。”這里的破折號是表示意思轉(zhuǎn)折。

　　六.修改病句，用上修改符號。

　　1這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。

　　2這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

　　3我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。

　　4.《小學生學習報》和《讀寫知識報》這兩種報紙都愛看。

　　七、排列句子。

　　(    )  最后，太陽終于猛地一躍，跳出了地平線，出現(xiàn)在天空。

　　(    )  大約過了兩三分鐘，太陽露出了一大半臉。

　　(    )  慢慢地，從地平線上跳出小半個圓球，發(fā)出淡淡的紅光。

　　(    )  它一出來，就像一位少女見了生人感到害羞似的。臉蛋變得越來越紅了。

　　(    )  天剛蒙蒙亮，一片溫柔的紅霞染紅了東邊的天空。

　　八、閱讀短文，完成練習。

　�。ㄒ唬�

　　徐悲鴻是我國杰出的畫家。║

　　一九一九年到一九二七年，他在歐洲一些國家留學。當時的中國，軍閥混亂，貧窮落后，在世界上沒有地位，在外國的中國留學生常常受到一些人的歧視。║

　　有一次，許多留學生在一起聚會。一個滿身散發(fā)著酒氣的外國學生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激動  激怒）了，他走到這個洋學生面前，大聲地說：“先生，你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等學習結(jié)業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢才！”

　　從此，徐悲鴻學習得更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫的時候，常常是帶上一塊面包一壺水，一去就是一整天，不到閉館的時間不出來。法國有名的畫家達仰非常喜歡徐悲鴻，他從中國青年身上，看到了中國人民的堅強毅力和對未來的信心。他主動邀請徐悲鴻到家里做客，在他畫室里畫畫，并親自給徐悲鴻指導。║

　　有志者，事竟成。徐悲鴻進入巴黎國立高等美術(shù)學校后，在幾次比賽和考試中獲得了第一名。一九二四年，他的油畫在巴黎展出時，（震動、轟動）了巴黎美術(shù)界。這時，那個在大家面前罵中國人無能的洋學生，不得不承認自己不是中國人的對手。║

　　1、給短文加個題目。

　　2、在短文的括號里選擇一個恰當?shù)脑~語在下面畫上“     “。

　　3、聯(lián)系上下文寫出”有志者，事竟成“的大意。

　　4、按照上下文已分好的段落，寫出第3、4段段意。

　　第3段：                     第4段：

　　5、為什么那位洋人不得不承認自己不是中國人的對手？

　�。ǘ�）永生的眼睛

　　1965年炎夏的一天，母親被突如其來的一場疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，是為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆�把母親的角膜給（gěi  jǐ）予他人，而父親居然回答”可以“。

　　我痛苦萬分，”你怎么能讓他們這樣對待媽媽！“我沖著父親哭喊，”媽媽完整地來到這個世界上，也應該完整地離去。“”琳達，“父親平靜地摟著我，”你所能給予他人最珍貴的東西，莫過于你自身的一部分。許多年前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復，那我們的死就是有意義的。我們早已決定死后捐贈器官了。“ 父親的話語給我上了一生最珍貴的一課。

　　許多年過去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴重的肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。”哦，如果一個盲童能夠借助我的眼睛重見光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙��！“溫迪自幼酷愛畫馬，作品屢屢得獎。”哦，想想，另一對父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會多高興啊！“父親說，”當你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會多自豪！“

　　我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當年我首次聽說捐贈器官時的年齡。

　　這一年的一天，父親與世長辭了，我們遵照他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我  媽媽  我真為你為外公所做的一切感到驕傲   哦  這令你驕傲嗎  我問  當然  你想想什么也看不見會有多痛苦嗎  我死以后  也要學外公 把眼睛送給失明的人  噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠非是一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！

　　那一天我緊緊地擁抱著溫迪。沒有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了......我又一次為器官捐贈組織簽署了同意書。在我簽字的時候，她的話兒仍然縈繞(láo  rào)在我耳際”你想過什么也看不見會有多痛苦嗎？“

　　失去溫迪三周以后，我收到一封來自奧力根勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功。現(xiàn)在，兩位昔日盲人已經(jīng)重見光明。他們已成為您女兒--一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享著她的美麗......”

　　這時，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不停地揮動著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光芒。

　　1、給文中第五自然段中沒有標點的地方加上標點。

　　2、用“--”劃出帶點字的正確讀音。

　　3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

　　完整：近義詞（     ）反義詞：（     ）  酷愛：近義詞（     ）反義詞： (      ）

　　4、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

　　① 才華橫溢--

　�、� 突如其來--

　　5、按要求填空。

　　請你仔細讀課文，回答三次捐贈器官的各是誰，并說說每次“我”的不同感受。

　�、� 第一次                    感受：

　　② 第二次是                 感受：

　�、� 第三次是                  感受：

　　6、問題：文章為什么以“永生的眼睛”為題？（2分）