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五年級語文試題——第九冊期中測試題

2009-10-09 11:28:24     

  一、字詞知識積累

  dàng yàng qīng xī duàn liàn jì lù

  (        ) (     ) (       ) (       )

  yī lài wéi gān zī yá liě zuǐ gē bì

  (    ) (    ) (     ) (      )

  二、給帶點(diǎn)字選擇合適的義項(xiàng),把序號填在括號里。

  長:①兩點(diǎn)之間距離大(跟“短”相對)②長度

  ③長處④對某種事情做得特別好⑤深遠(yuǎn)

 。、語重心長( 。 。病⒋w長220尺。( 。

  3、漫長的冬季( )4、假人之長以補(bǔ)其短。(。

  三、選詞填空。

  分辯   分辨

  1、湛藍(lán)的天,湛藍(lán)的海,極目遠(yuǎn)望海天交界處,誰也(  )不出哪里是天,哪里是海。

  2、以前認(rèn)定狐貍是壞的,能列出不少理由,

  誰也( 。┎贿^我,但是最近讀了《金色的腳印》,想法倒起了一些變化。

  矇眬  朦朧

  1、今晚月光不太明,遠(yuǎn)山、近樹、房舍如同

  披了一層(。┑妮p紗,影影綽綽的像一幅水墨畫。

  2、媽媽常常工作到很晚,有時(shí)我睡了一覺醒

  來,( 。┲锌吹剿在伏案書寫。

  四、判斷

  1、詞是我國古代詩歌的一種,可以配上樂曲歌唱。

  ( )

  2、《養(yǎng)花》和《桃花心木》都是老舍的作品。( )

  3、“置之度外”和“置之不理”中兩個(gè)“置”的意思不一樣。 (。

  4、“風(fēng)和日麗”“風(fēng)調(diào)雨順”“明月清風(fēng)”都是描寫天氣好的詞語。 (。

  5、《月光曲》是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。

 。 )

  五、用指定的字組成不同的詞,填入下面句中的括

  號內(nèi),要使它們合適。

  純:

 。、借物喻人的文章不是(   。┑貙懳,

  更重要的是在寫人。

 。、對這首曲子,他不僅反復(fù)練習(xí)彈奏技巧,

  而且逐步理解了它的情感含義,所以彈得越來越( 。┝恕

 。、一夜大雪把整個(gè)山區(qū)變成了一個(gè)(  )

  的童話世界。

  六、把作家與相應(yīng)的作品用直線連起來。

  1、列夫?托爾斯泰   ①《養(yǎng)花》

  2、葉紹翁      、凇堆嘧印

  3、老舍       、邸短

  4、鄭振鐸      、堋稘O歌子》

  5、蘇軾       、荨队螆@不值》

  6、張志和       ⑥《飲湖上初晴后雨》

  七、默寫《曉出凈慈寺送林子方》一詩,并展開想象,把詩中描寫的景象畫一畫。

  曉出凈慈寺送林子方

  ,           。

  ,           。

  八、按課文內(nèi)容填空。

  1、一身(   。┑挠鹈,一對(    )的翅膀,加上(      。┪舶停瑴惓闪耍ā     。┑男⊙嘧。

  2、寫出描寫江南美景的詩句:(  )

  3、(         。贿M(jìn)則退。

  4、《跳水》一課,告訴我們(  。

  5、《養(yǎng)花》的樂趣在于(         。

  九、閱讀短文,回答問題。

  羊吃草的啟示

  我家后面有一片綠草茵茵的坡地,那就是我小時(shí)候放羊的地方。

  太陽隱去了羞得通紅的大園臉,偏南風(fēng)吹來五彩繽分的晚霞,這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草,要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧,它們那副聚精會神的樣子,真好像世界上在沒有事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上,鼻翼不停地動(dòng)著,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的,是那樣永不倦怠地咀嚼著......幾只羊吃過了草,在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中趟下來“翻草”。胃里尚末消化的草根、草莖,這時(shí)又被送進(jìn)口中,進(jìn)行著第二次、第三次......咀嚼。

  羊吃草□實(shí)在有趣□要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益□那該多好啊□我們的學(xué)!醪徽沁@一片綠草如茵的坡地嗎□同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志,珍惜大好時(shí)光呢?對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那一絲不茍,不厭其煩,永不倦怠的精神,同學(xué)們有沒有做到呢?新的知識完了,對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”,同學(xué)們是否善于經(jīng)常“翻草”、反復(fù)咀嚼,直到完全消化為止呢?

  我不止一次觀察過羊吃草,也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣,那我們還有什么知識學(xué)不好呢?

  1、文章中的第二自然段有五個(gè)錯(cuò)別字,找出并改正它們。

  改     改      改

  改     改

  2、在第三自然段中的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)。

  3、本文采用了類比的修辭手法。在第三自然段

  中,作者用“一片綠草如茵的坡地”比喻     ,用“嫩芽”比喻     ,用“土香草”比喻     ,用“翻草、反復(fù)咀嚼”比喻      。

  4、概括寫出第二、三自然段的段意。

  5、讀了短文后,你受到了什么啟示?

  十、作文

  題目:我想......

  提示:這個(gè)題目的范圍比較廣,可以表達(dá)自己的愿望,可以向有關(guān)人員提個(gè)建議,可以談一種創(chuàng)造發(fā)明的思路......確定內(nèi)容后先把題目補(bǔ)充完整,再寫成不少于400字的文章。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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