教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解工程問題的數(shù)量關(guān)系，掌握工程問題的特征，分析思路及解題的方法．

　　2．能正確熟練地解答這類應(yīng)用題．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到知識解決生活中的實(shí)際問題．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解工程問題的數(shù)量關(guān)系和題目特點(diǎn)，掌握分析、解答方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解工程問題的數(shù)量關(guān)系．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)  舊知．

　�。ㄒ唬┙獯鹣旅鎽�(yīng)用題

　　1．挖一條水渠100米，用5天挖完，平均每天挖多少米？

　　列式：100÷5＝20（米）

　　2．挖一條水渠，用5天挖完，平均每天挖全長的幾分之幾？

　　列式：

　　教師提問：上面這兩道題研究的是哪三種的關(guān)系？已知什么，求什么？

　　學(xué)生回答：上面兩道題研究的是工作總量，工作時間和工作效率的三量關(guān)系，已知工作總量和工程時間，求工作效率．

　　3．挖一條水渠100米，平均每天挖20米，幾天可以挖完？

　　列式：100÷20＝5（天）

　　4．挖一條水渠，每天挖全長的 ，幾天可以挖完？

　　列式： （天）

　　師生小結(jié)：上面3、4兩題研究的是工作總量、工作效率和工作時間問題．已知工作總量，工作效率求工作時間．

　　二、探索新知．

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例9．

　　例9．一段公路長30千米，甲隊(duì)單獨(dú)修10天完成，乙隊(duì)單獨(dú)修15天完成，兩隊(duì)合修幾天可以完成？

　　1．教師提問：

　　（1）用我們學(xué)過的方法怎樣分析？怎樣解答？

　　30÷（30÷10＋30÷15）＝6（天）

　�。�2）把上題的一段公路完成60千米、90千米、30千米、24千米等如何分析解答？

　　60÷（60÷10＋60÷15）＝6（天）

　　90÷（90÷10＋90÷15）＝6（天）

　　24÷（24÷10＋24÷15）＝6（天）

　�。�3）通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)果都相同）

　　（4）為什么結(jié)果都相同呢？

　　工作總量的具體數(shù)量變了，但數(shù)量關(guān)系沒有變；工作效率是用“工作總量÷工作時間”得到的，所以工作效率是隨著工作總量的變化而變化的．因此它們的商也就是工作時間不變．）

　�。�5）去掉具體的數(shù)量，你還能解答嗎？

　　把這段公路的長看作單位“1”，甲隊(duì)每天修這段公路的 ，乙隊(duì)每天修這段公路的 ．兩隊(duì)合修，每天可以修這段公路的（ ）

　　列式：

　　2．教師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識．（板書課題：工程問題）

　　3．歸納總結(jié)．

　　4．小組討論：工程問題有什么特點(diǎn)？