教學(xué)內(nèi)容：教材第12l頁(yè)求平均數(shù)和“練一練”，練習(xí)二十三第8～14題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平均數(shù)的含義和求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)已知條件求出相應(yīng)的平均數(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們?cè)谶M(jìn)行統(tǒng)計(jì)或分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)，經(jīng)常要用到平均數(shù)。(板書課題)這節(jié)課，重點(diǎn)復(fù)習(xí)求平均數(shù)。

　　二、復(fù)習(xí)求平均數(shù)

　　1．平均數(shù)的含義。

　　(1)提問：誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)什么是幾個(gè)數(shù)量的平均數(shù)嗎?

　　(2)下面說(shuō)法對(duì)不對(duì)?

　�、偾�3天平均每天織布200米，就是實(shí)際每天各織200米。

　�、谏砀�1.5米的人在平均水深1.2米的池塘里沒有危險(xiǎn)。

　　2．提問：那么，求幾個(gè)數(shù)量的平均數(shù)需要哪些條件?平均數(shù)要怎樣求?(板書：總數(shù)量÷總份數(shù)＝平均數(shù))

　　3．做“練—練”第1題。

　　讓學(xué)生讀題。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一部分求的是什么。

　　4．做“練一練”第2題。

　　學(xué)生默讀題目。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意。讓學(xué)生在練習(xí)本上列出算式。提問學(xué)生怎樣列式的，老師板書。讓學(xué)生說(shuō)明每一步求的是什么。提問：這兩題在解題方法上有什么相同的地方?為什么列式不一樣?說(shuō)明：按照求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系解題時(shí)，要注意找準(zhǔn)總數(shù)量與總份數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式正確列式解答。(板書：注意：找準(zhǔn)總數(shù)量與總份數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

　　三、綜合練習(xí)

　　1．做練習(xí)二十三第11題。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列算式的，(總路程除以時(shí)間等于平均速度)每一步求的什么數(shù)量。追問：為什么總路程是140×2？為什么時(shí)間是4.5加5.5的和?指出：解答時(shí)要認(rèn)真看題，弄清題意，理解條件和問題的意思。

　　2．做練習(xí)二十三第12題。

　　讓學(xué)生默讀題目。提問：三人的“平均成績(jī)是110分”是什么意思?怎樣才能求出另一位同學(xué)的成績(jī)是多少分?指名學(xué)生口答算式，老師板書。追問：110×3表示什么?為什么三人的總分?jǐn)?shù)要用110乘3？

　　3．做練習(xí)二十三第13題。

　　指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的意思。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的。追問：為什么要用12做除數(shù)?說(shuō)明：要根據(jù)問題要求的結(jié)果，確定應(yīng)該用哪個(gè)量做被除數(shù)，哪個(gè)量做除數(shù)。

　　4．做練習(xí)二十三第14題。

　　讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖。提問：你從圖里了解了哪些情況?想到了哪些問題?請(qǐng)大家在小組里估計(jì)一下，平均每月水費(fèi)、電費(fèi)大約各要多少元，并且說(shuō)說(shuō)怎樣想的。指名學(xué)生交流估計(jì)的結(jié)果和想法。再讓學(xué)生求出平均數(shù)。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你進(jìn)一步明確了哪些問題?

　　五、課堂作業(yè)

　　練習(xí)二十三第8～10題。