認識分數(shù)

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生能結(jié)合直觀圖初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，能讀、寫分數(shù)。

　　2、學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小，并能與他人交流自己的想法。

　　3、使學(xué)生感受到分數(shù)在實際生活中的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。

　　教學(xué)準備：圓形紙、長方形紙、正方形紙、

　　教學(xué)和活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡郊游嗎？今天我們和丁丁、冬冬一起去郊游，好嗎？先來看他們都帶了哪些食品？（兩瓶水、四個蘋果、一個蛋糕）

　　2、師：把每種食品都平均分成2份，每人各分得多少呢?

　　4個蘋果怎樣來分？（把4個蘋果平均分成2份，每人分得2個。）

　　2瓶礦泉水呢？（把2瓶礦泉水平均分成2份，每人分得1瓶。）

　　1個蛋糕呢？（把1個蛋糕分成2份，每人分得半個。）

　　二、探究新知

　　1、拿出一張圓形紙代替這塊蛋糕，師隨手拿出一張圓形紙，任意撕開，讓學(xué)生體會這樣不公平，必須“平均分”。板書“平均分”。師演示分蛋糕，（讓學(xué)生明確，用把一張圓形紙對折，也就把一個蛋糕平均分 展開來數(shù)一數(shù)，分成了2份，給其中的1份涂上顏色表示取其中的1份）每人分得半個，板書“半個”。半個還能用我們學(xué)過的數(shù)表示嗎？（不能）半個可以用什么數(shù)來表示呢？在“半個”旁邊板書“？”生隨意猜，最后得出半個可以用分數(shù)二分之一表示，板書：分數(shù)。今天我們就來認識數(shù)王國的新朋友-——分數(shù)。（板書：認識）在黑板上板書1/2。

　　2、師：同學(xué)們，怎樣來讀寫這個分數(shù)呢？誰能試著讀一下？全班齊讀

　　介紹分數(shù)各部分的名稱。

　　師講解，出示：

　　1   ┄┄ 分子

　　—— ┄┄ 分數(shù)線

　　2   ┄┄ 分母

　　師：這根線叫做分數(shù)線，表示這個蛋糕被平均分開了。2表示把這個蛋糕平均分成了？（2份）叫做分母。1表示其中的？（1份），叫做分子。同學(xué)們， 1/2該怎樣寫呢？書空。 （先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。）

　　全班學(xué)生齊說1/2是怎樣得出的？

　�。ò岩粋�圓對折）對折還可以說成（平均分）分成幾份（2份），其中的1份就是這個圓的1/2。其中的1份可以說成每份是它的1/2。

　　剛才通過同學(xué)們的努力，幫丁丁分得了這個蛋糕的1/2，冬冬也分得了這個蛋糕的1/2。

　　3、拿出一張長方形紙，折出它的1/2，涂上顏色，同桌互相說說你是怎么得出1/2的，你的1/2表示什么意思。

　　展示不同形狀的1/2，說說為什么折法不同、涂色部分的形狀不同，都能用1/2表示。

　　4、讓學(xué)生用不同形狀的紙自己折出其他的分數(shù)。

　　同學(xué)們已經(jīng)折出了一張長方形的1/2，老師有一項更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？拿出老師為你們準備的紙張（圓形和正方形），選出一張你喜歡的圖形，創(chuàng)造出一個其它的表示幾分之一的分數(shù)，把其中的幾分之一涂上陰影部分，然后同桌互相說一說，（把涂色部分用分數(shù)表示，說說它表示的意義）

　　展示不同的分數(shù)。選擇部分分數(shù)進行交流。全班齊讀創(chuàng)造出的分數(shù)。

　　5、鞏固練習(xí)

　　想想做做1、2題。

　　師：剛才同學(xué)們創(chuàng)造了這么多表示幾分之一的分數(shù)，下面我們來做幾道練習(xí)題。

　　a. 用分數(shù)表示下面每個圖里的涂色部分。（同桌之間選擇一個你喜歡的圖形說一說它表示的意義）

　　b. 下面哪個圖里的涂色部分是1/4，在（ ）里畫“√”。

　　將正確答案的序號用手勢表示出來，選擇哪個答案就出示“幾”。

　　師：為什么其他的三個圖形也都分成了4份，它們的涂色部分不能用1/4表示？（因為他們都不是平均分）

　　看來要用1/4來表示一個圖形的涂色部分，必須把這個圖形平均分成4份，取其中的1份。

　　6、老師也創(chuàng)造了幾個分數(shù)，你們想知道它們是誰嗎？出示用三個同樣大小的圓折出的1/2、1/4、1/8，同學(xué)們已經(jīng)與分數(shù)交上了朋友，那你們能比一比它們的大小嗎？從這三個分數(shù)中選擇兩個你喜歡的分數(shù)比一比，并與同桌說一說你是怎樣比的？

　　反饋時，讓學(xué)生說說各組的比較方法。

　　7、想想做做5，說說怎樣比的？

　　五、課堂總結(jié)、延伸：

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們認識了分數(shù)王國中幾分之一；找一找身邊能用分數(shù)表示的例子，與同桌說一說。

　　全班交流。

　　請同學(xué)們回家繼續(xù)尋找生活中的分數(shù)，下節(jié)課我們再進行交流，進一步來認識分數(shù)。