教學(xué)目的
1．使學(xué)生理解掌握乘法各部分之間的關(guān)系，加深對乘法的理解．
2．能利用乘法各部分之間的關(guān)系求乘法算式中未知數(shù) ．
3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題的能力，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)．
教學(xué)重點
理解并掌握乘法各部分之間的關(guān)系．
教學(xué)難點
應(yīng)用乘法各部分之間的關(guān)系求乘法算式中的未知數(shù)x．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1．口算
3×5＝ 4×8＝ 6×4＝ 12×3＝
33×2＝ 41×1＝ 2×35＝ 24×4＝
2．（演示課件“乘法各部分間的關(guān)系”）
教師提問：（1）誰能根據(jù)電腦演示的過程編一道應(yīng)用題？
�。�2）怎樣解答？
�。�3）在30×3＝90（個）這個乘法算式中30、3、90各叫什么？
教師板書：因數(shù)×因數(shù)＝積．
3．教師談話：剛才我們復(fù)習(xí)了有關(guān)乘法的知識，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的有關(guān)乘法的知識．（板書課題：乘法各部分間的關(guān)系）
指導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知
1．改編題目，導(dǎo)出新知
教師提問：
�。�1）根據(jù)剛才的題目，不改變題意，改變題目的問題和條件誰能編出一道應(yīng)用題？
（2）怎樣列式？
�。ń處煱鍟�90÷3＝30（個） 90÷30＝3（盤））
�。�3）為什么用出除法計算？（求每份數(shù)或份數(shù)，所以用除法）
（4） 請同學(xué)們仔細觀察，在這兩個除法算式中，被除數(shù)、除數(shù)和商分別是原來乘法算式中的哪個量？你能說出乘法中求一個因數(shù)的關(guān)系式嗎？
�。ń處煱鍟阂粋�因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)）
2．出示一道乘法豎式計算題
128×59＝7552
128
×59
1152
640
7552
提問：我們怎樣知道這道題的對與錯？（驗算）
