一、 本學(xué)期學(xué)了很多新詞，試一下，能寫出來(lái)嗎？10%
qī wǔ ɡuīlǜ chéng fá mǐn jié wèi wéi zhuànɡ ɡuān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bì jìnɡ huī huánɡ nínɡ jié zǎi xiànɡ jū ɡōnɡ jìn cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 這些字你能區(qū)別開嗎？組個(gè)詞試試。8%
怒（ ） 幕（ ） 浸（ ）埋 mán( )
努（ ） 慕（ ） 侵（ ） mái ( )
三、你會(huì)用成語(yǔ)嗎？根據(jù)提供的語(yǔ)言環(huán)境，在橫線上填上合適的成語(yǔ)8%
1、對(duì)于諸葛亮這位歷史偉人，我可以用 、 、
等成語(yǔ)贊美他。
2、看到美麗的景色，我會(huì)情不自禁地說(shuō)這里桃紅柳綠、 、
。
3、我的老師善解人意、待人溫和，很容易接近我可以用 、
這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容她。
4、平時(shí)默默無(wú)聞的王剛同學(xué)這次在作文比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，我會(huì)用 、 這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)夸獎(jiǎng)他。
四、你知道這些關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該用在哪里？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。6%
因?yàn)?.....所以...... 如果......就......
雖然......但是...... 只要......就......
1、（ ）沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我的作文（ ）不會(huì)有那么大的進(jìn)步。
2、奶奶（ ）那么大的年紀(jì)里，（ ）還整天忙個(gè)不停。
3、（ ）松松注意了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)成績(jī)（ ）會(huì)很快提高。
五、句子的變化奧妙無(wú)窮，請(qǐng)按要求完成句子。10%
1、照樣子寫句子。
例：小明看小說(shuō)。
小明（聚精會(huì)神地）看（一本科幻）小說(shuō)。
火車通過(guò)長(zhǎng)江大橋。
。
例：突然，一只足球飛過(guò)來(lái)，打碎了教室的玻璃。
突然，一只足球飛過(guò)來(lái)，把教室的玻璃打碎了。
我認(rèn)認(rèn)真真地完成了這份試卷。
。
2、用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)改病句
�。�1）經(jīng)過(guò)治療，小英的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
�。�2）數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，兩個(gè)四（1）班的同學(xué)獲了獎(jiǎng)。
（3）聽到我們班得到跳繩比賽冠軍的消息，同學(xué)們頃刻間一下子歡呼起來(lái)。
六、創(chuàng)造樂(lè)園8%
1、 布置教室時(shí)，我摘入了馬克思的一句名言“ 。
“來(lái)激勵(lì)同學(xué)們。2%
2、 快過(guò)春節(jié)了，我準(zhǔn)備在我家門上貼這樣一副春聯(lián)：2%
， 。
3、默寫《峨眉山月歌》4%
， 。
， 。
七、這學(xué)期學(xué)了十多篇文質(zhì)兼美的文章，從中你得到了什么？填填看。18％
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物。如 的公儀休； 的劉備； 的竺可幀等；他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們好好地學(xué)習(xí)。
2、在本學(xué)期學(xué)的課文中，我們知道了兩個(gè)旅游的好去處。一處在 ，那里的 實(shí)在太美了，這樣的景致可以用岑參的兩句詩(shī)形容 ， 。另一處被譽(yù)為人間仙境，是 省的 。
3、中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誦讀詩(shī)詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略它的無(wú)窮魅力。如，劉禹錫的” ， “用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風(fēng)平浪靜的景象；毛澤東的” ，她在叢中笑“借贊美 表達(dá)了革命者不居功自傲的博大胸懷。高適的”莫愁前路無(wú)知己， “道出了友人的依依惜別之情。
4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花， 。......如今，雖然我們的生活和學(xué)習(xí)條件有了很大的改善，但 。
。只有 ，才能 。
。（《說(shuō)勤奮》）
八閱讀短文，完成練習(xí) 17%
從山崖上摘下來(lái)的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能給石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽賽。
從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興是“嘩--”地沖一下，不高興時(shí)懶洋洋......
九百九十天過(guò)去了 小水珠便來(lái)找大浪 你快來(lái)看吧 我已經(jīng)把石塊滴穿了 銀色的小圓洞還透光呢
大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩--嘩--嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)也不動(dòng)。
1、我覺得本文合適的題目是 。2%
2、給短文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3%...。。
3、從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。4%
近義詞：堅(jiān)固（ ） 保持（ ）
反義詞：辛勤（ ） 容易（ ）
4、用“ “畫出表示小水珠能滴穿大石頭原因的句子。2%
5、”而大浪卻不同，高興是‘嘩--’地沖一下，不高興時(shí)懶洋洋...... “讀了這句話，請(qǐng)你展開想象，寫一段不少于30個(gè)字的話，描寫當(dāng)時(shí)大浪沖刷石塊的情景和心理活動(dòng)嗎？3%
。
。
。
6、學(xué)習(xí)了這篇短文后，你明白了什么道理？3%
。
。
九、從下面兩個(gè)材料中選擇一個(gè)材料，編寫一個(gè)字?jǐn)?shù)在150個(gè)字左右的故事，題目自擬，語(yǔ)句通順。15%
材料一：請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開豐富的想象，用上下列詞語(yǔ)編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起。
絲圍巾 長(zhǎng)柄傘 小袋鼠 兔子 枯井
材料二 ：在我們的生活中，處處都能用到表示聲音的詞，如小雨沙沙，泉水叮咚、鞭炮噼啪......請(qǐng)你編一個(gè)故事，用上下列表示聲音的詞：“轟隆隆”、“嘀嗒”、“喵喵”、“咚咚”。
