第一單元：
�。�、讓我們 ，小船兒 ，海面 ，四周 。小船兒 ， 涼爽的風(fēng)。
�。�、“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一句中，“紅領(lǐng)巾”指 。“誰給我們安排下幸福生活” 一句中，“誰”指 。
�。场�“水中的魚兒 我們， 地聽我們愉快 “這句詩表達(dá)了我們內(nèi)心的 。
４、爸爸 地對(duì)聰聰說：“看來要想 一個(gè)詞語的意思， 要會(huì)查有字的詞典， 要學(xué)會(huì)查身邊的‘無字詞典’哪！”其中：“有字詞典”是指 ，“無字詞典”是指 。
�。�、聰聰和爸爸來到大海邊看到 ，聽到 。爸爸想起了“ “這個(gè)詞語。
�。�、”你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)‘ ’最好的解釋嗎？“
７、 《山行》：遠(yuǎn)上寒山 ， 有人家。停車 ， 二月花。其中：“坐”是 的意思；“于”是 的意思。這首詩描繪了一幅由 、 、 、 構(gòu)成的山林秋景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的 之情。
�。�、《楓橋夜泊》中“泊”的意思是 。詩句是 霜滿天， 對(duì)愁眠�！ �， 。其中：“啼”是 的意思；“愁”是 的意思。這首詩寫詩人看到的景物有 ，聽到的聲音有 。詩中的一個(gè)“ “字，表達(dá)了詩人當(dāng)時(shí)的心情。
�。�、從《山行》中的” 。“這句詩和《楓橋夜泊》中的” ， 。“這句詩，可以看出這兩首古詩都是寫秋天景色的，但前一句詩讓我們體會(huì)到的是詩人對(duì)自然景色的 之情，后一句詩讓我們體會(huì)到的卻是詩人內(nèi)心的 。
�。保�、無數(shù)片 的葉子做著 的工作，把 變成 的乳汁 給大樹。
�。保薄⒕G葉為 而生。春天的時(shí)候，葉子 ；夏天的時(shí)候，葉子 ；秋葉 ；冬日 -- 大樹地下的根。
１２、我們每個(gè)人都像 ，為 輸送著，讓它 、蔥翠。大樹站在 和 之間。
１３、為了我們的大樹，做 吧！”我們的大樹“是指 。這句話讓你明白了 。
１４、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美，就像 ，從 升起。走近看，葉子很美，因?yàn)?nbsp; 。其實(shí)，葉子的心靈更美，它們?yōu)?nbsp; 而生，把 變成 奉獻(xiàn)給大樹。
１５、蕭蕭梧葉 ， 。 ，
籬落 。（《夜書所見》）
第二單元：
�。保丁⒃� 。 搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了 ， 高粱，揚(yáng)起 臉龐，像是在 。 ， ， ，榛樹葉子 ，紅得 ， 。
�。保�、《北大荒秋天》一課中第四自然段是圍繞” “這句話寫的，具體描寫了原野上的 、 和 ，表現(xiàn)了北大荒秋天的原野的美。
�。保浮ⅰ侗贝蠡那锾臁访鑼懥吮贝蠡那锾斓� 、 和 的景色，表達(dá)了作者 的感情。
�。保埂⑦@些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道 、一道 、一道 、一道 ，就像是 在空中抖動(dòng)著 。
�。玻�、生活在這里的人，喜歡用” “來贊美 的九月，這里的 、 、 ，連同那茫茫的 ，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出 來。
２１、小河清澈見底，如同 ， 躺在大地的懷抱里。一群小魚 ， 頓時(shí)漾起了 。
�。玻�、站在 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺， 是層層疊疊、 的山巒， ， ， ， ，真像一幅 。 ， 一面碩大的銀鏡。 白鷗掠過 ，在陽光下 ， 。
�。玻�、明凈的湖水晃動(dòng)著 ，仿佛 。在這 的西湖邊 ， ，怎能不令人 呢！
�。玻�、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條 ，
在碧水之上。
�。玻�、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水蕩漾。岸邊的華燈 在湖中，宛如 在游動(dòng)。
�。玻丁⒃诶_，人們說話的聲音 ，伸出手來
。有人說” “，這話真是 。有貼著山頂?shù)?nbsp; ，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā) ；有拉薩河畔 ，湛藍(lán)的天空顯得 。
�。玻�、拉薩的天空藍(lán)得 ，它把你的視線 ，讓你 。在藏語中，拉薩是 的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是 了。 拉薩的天空特點(diǎn)是 、 。
第三單元：
�。玻浮⑻柟匆娏�，親切地 ：“ ，別落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你們 。”
�。玻�、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ；落在湖泊里的種子 ；只有落在 ，他們?cè)?nbsp; ，把大地 。
�。常啊⑵压⒌姆N子對(duì)太陽公公的囑咐態(tài)度不同。大多數(shù)的“小降落傘”們斗認(rèn)為一定要到 去生長，結(jié)果 。但有一顆種子卻認(rèn)為 ，結(jié)果 。還有一顆種子也想錯(cuò)了，它認(rèn)為 ，結(jié)果 。
�。常�、小牛捧起 ，看了又看，心想： ，我 ，等 ，再
。為了 發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外 ， 。
３２、在土地爺爺?shù)难劾铮∝i是 的，因?yàn)?nbsp; ；小牛是 的，因?yàn)?nbsp; ；小猴是 的，因?yàn)?nbsp; 。
３３、“東海龍王父子 ，經(jīng)常 ，害得人們不敢下海捕魚。”這句話中 、 這兩個(gè)詞語寫出了東海龍王父子的胡作非為。
�。常�、小哪吒可 啦， ， 這一斧頭， 取下乾坤圈，向夜叉 。
�。常怠�“哪吒鬧海”中“鬧”的意思是 。哪吒鬧海的原因是 。哪吒先用 掀起滔天巨浪，使得水晶宮也搖晃起來；接著用 打死了 ；最后用 使三太子 。
�。常�、龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的 。三太子 ， 地對(duì)哪吒說：“ ， ？”說著， 。哪吒 ，趁勢 。那 立刻噴出 ，把三太子 裹住。三太子只好 。
�。常贰⒊快F ，似 。誰家的孩子， 唿哨，甩幾竿響鞭，
。 晨霧中， 皆不見。只聞 呱呱叫， ，清悠悠， 。（《晨牧》）
第四單元：
�。常浮⒅┲� 扯起細(xì)絲 ，又被風(fēng)吹斷了，就這樣 ， ，一連結(jié)了七次，都沒結(jié)成。
３９、他四處奔走， ， 。經(jīng)過 ，蘇格蘭軍隊(duì) 。布魯斯的第八次抵抗 。
�。矗�、布魯斯王子看見一蜘蛛一連 次結(jié)網(wǎng)失敗，第 次才結(jié)成功，他 極了，帶領(lǐng)人民 ，終于在第 次取得成功。這個(gè)故事告訴我們 。
�。矗�、勾踐夫婦來到吳國，穿上了 ，住進(jìn)了 ，給吳王 ，舂米推磨，受盡了 。
�。矗�、回國以后，越王勾踐 。白天，他
��；晚上， 。他還在屋子里 ，
飯前，總要嘗嘗 ，提醒自己 兵敗會(huì)稽的恥辱。
�。矗场�1816年，法國巴黎流行著 。有位名叫 的醫(yī)生，看到許多病人 地死去，心里 。他想：一個(gè)人如果有了疾病，他的 。
？他整日 。
�。矗础⒁院�，雷奈克又發(fā)現(xiàn) 聽診效果更好。于是他把 做成 ，這就成了 。
�。矗�、“一天，雷奈克緩步 ，突然被兩個(gè)正玩蹺蹺板的 吸引住了。”“緩步”說明他連走路都在思索著
。
�。矗丁�“原來，通過木板，在另一頭 的聲音！雷奈克 ，聲音果然 。”這里的感嘆號(hào)和“果然”表現(xiàn)出 。
�。矗�、“他把一本筆記簿卷成筒兒，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近 。啊！ 、 都聽見了！”兩個(gè)感嘆號(hào)說明雷奈克 。
�。矗�、長江后浪推前浪， 。若使年華虛度過，
。三百六十行， 。冰生于水而寒于水， 。書到用時(shí)方恨少， 。（《古今賢文﹒勸學(xué)篇（上）》）
第五單元：
４９、 、 和煦的淺水灣，是 、 的好地方。每逢節(jié)假日，人們 ，漫步在 ，沐浴著 ，傾聽著 ，真是 。
�。担啊⒁坏揭雇�，整個(gè)香港就成了 。港灣里 ，像 濺落人間。馬路上 ，如同 。
５１、在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在 。它們有的 ，有的 ，有的 ，有的嬉水 ，游客不時(shí)被逗得 。
５２、香港是我國通往世界的 ，那里有迷人的 、著名的 和 的街市。
５３、黎明的時(shí)候，小動(dòng)物們紛紛和小露珠打招呼。“早哇，像 的小露珠。” 大荷葉上的 對(duì)小露珠說。“早哇，像 的小露珠。” 草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說。“早哇，像 的小露珠。” 花朵上的 對(duì)小露珠說。
�。担础⒋蠹叶嗝聪氚研÷吨榱糇⊙�。向日葵 ，白楊樹 ，喇叭花 。小露珠笑盈盈地說：“ 。”小露珠要變成水蒸氣了，大家心里都 。
�。担怠⒁粫�(huì)兒，太陽公公 云霞，爬上了 ，染紅了 ，照亮了 。 霞光中， 光彩熠熠，把
- ， ， ，還有 的鮮花嫩草，都像 ，顯得 。
�。担�、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了，樹上 。
一天天 ，一天天成熟。它的外皮先是 ，逐漸變得 ， ，最后變成 ， 。熟透了的石榴 ，有的 ，有的 ，露出了 。這些石榴娃娃
，向人們 。
�。担�、春天來了，石榴樹 了新的枝條， 了嫩綠的葉子。
�。担�、《石榴》這篇課文按照“春天- - “的時(shí)間順序，描寫了石榴”長葉- - “的生長過程。在寫果實(shí)的時(shí)候，寫了石榴的 和 ，以及石榴子兒的 和 �。ㄌ钐攸c(diǎn)詞）
�。担埂廴苏呷撕銗壑�， 。
老吾老以及人之老， 。（- 孟子）
�。叮啊⒁�?yàn)槔ッ?nbsp; ，所以我們稱它為春城。
�。叮�、因?yàn)閺V州有五羊銜谷的傳說，所以我們稱它為 。
�。叮病⑽覀兎Q哈爾濱為冰城，是因?yàn)?nbsp; 。
�。叮�、 ，因此我們稱重慶為山城。
�。叮�、我們稱濟(jì)南為泉城，是因?yàn)椤 ?/p>
�。叮�、 ，因此我們稱濰坊為鳶城。
６６、 ，因此我們稱重慶為山城。
�。叮�、關(guān)愛別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的關(guān)愛，尊敬別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的尊敬。著句話用孟子的一句格言來說，就是
。
第六單元：
�。叮�、”有哇，你們來看，這是雨點(diǎn)留下的 ，叫 ��；這是波浪留下的 ，叫 ；還有那些 ，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的......叫 。這些都是石頭書上的 。“
�。叮埂⑹^書上的字是指 、 和 。畫是指 。”我們也要學(xué)會(huì)讀這本書“中的”讀“在這兒的意思是 。
７０、石頭書里的學(xué)問真不少，它里面不僅有 ，而且還有 。它還會(huì)告訴我們 。
�。罚�、一天，水稻田里發(fā)生了 。一群雜草把小稻秧 ，氣勢洶洶地嚷道：“ ！” 小稻秧望著這群 的雜草，說：“我剛搬到大田， ， ？”這群雜草 ，
， 地跟小稻秧搶 。小稻秧氣的 ，當(dāng)場就 。
７２、小稻秧遇到的“險(xiǎn)”是指 ， 幫小稻秧脫了險(xiǎn)。
７３、 一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物 。只見他 ， ， ，轉(zhuǎn)眼間便飛得 。飛機(jī)想：“ ？
�。�”
�。罚础⒁患茱w機(jī)在天空 地飛著。他一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，覺得很 。
�。罚�、航天飛機(jī)的特點(diǎn)是外形 ，飛得 ，本領(lǐng) 。
７６、咬定 ， 破巖中。 還堅(jiān)勁，任爾 。--《竹石》
第七單元：
�。罚�、沃克醫(yī)生擦著汗，對(duì)年輕人說：“我真 你會(huì)暈過去。”年輕人 ， 勉強(qiáng) ：“我一直在 。”沃克醫(yī)生 ：“ ？”“ 。”沃克醫(yī)生不禁 �。�“ ！你是 ，一塊 ！
��！”
７８、手術(shù)中，一向 的 ，這次卻雙手微微 。他對(duì) 說：“你要是挺不住，可以叫出聲來。”年輕人 ，雙手 抓住身下的白色床單， 。手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單 。
�。罚埂�“會(huì)說話的鋼板”是 贊嘆 的話。這句話把 比作 ，表現(xiàn)了劉伯承 。
�。福啊⑹前�，人人都 ，特別是 。讓我們 ，同時(shí)，
。
�。福�、小英猶豫了一會(huì)兒，最后 地站了起來。在 下，終于 走上講臺(tái)。
�。福�、當(dāng)小英 的時(shí)候，教室里又響起了 的掌聲。小英向大家 地鞠了一躬，然后， 走下講臺(tái)。
�。福�、雨后，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn) ： 地方已被 ， 長出了綠茸茸得小草。彼得若有所悟地說：“ ，但 ，我可以用來種花，人們一定會(huì) 。如果 ， 我就會(huì) ......”
�。福础⑽迥暌院�，彼得終于 了他的夢想。他 地對(duì)人說：“我是 ！我的 。”
８５、 ，腦怕不用。手越用越巧， 。
三天打魚， 。三心二意， 。師傅領(lǐng)進(jìn)門， 。熟能生巧， 。（《古今賢文﹒勸學(xué)篇（下）》）
第八單元：
�。福丁⑼蹙S想：以前 ，每逢 ，總要和兄弟們 茱萸， 遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，
！如今我們卻 ，不能 ...... ，
兄弟們一定也在 聚會(huì)， ， 思念著我呢。
�。福�、《每逢佳節(jié)倍思親》這篇課文主要講了 代大詩人 寫《 》這首詩的故事。這首詩詩他 歲時(shí)寫的。詩中寫到的“佳節(jié)”指 ，在每年農(nóng)歷的 月 日。表達(dá)了作者
的思想感情。請(qǐng)默寫這首詩： ， 。
， 。
�。福�、一年一度的 到了。詩人王維不由思緒萬千，寫下《 》這首詩。“ ， “表達(dá)了王維遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，思念親人的心情。
�。福埂ⅰ秾O中山破陋習(xí)》一文中的”陋習(xí)“是指 。后來，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功了，他首先廢除的就是這個(gè)
陋習(xí)。
�。梗�、孫中山小時(shí)侯很喜歡自己的姐姐。當(dāng)是孫中山的家里 ，他的姐姐 ， 、 、 、 ，樣樣活兒都干。 時(shí)，姐姐就 。孫中山最愛
，姐姐也 。
�。梗�、一天，孫中山從外面回來，看見媽媽 ，
。姐姐痛苦極了， 。
�。梗�、沾衣欲濕杏花雨， 。 ，西出陽關(guān)無古人。 ，非是藉秋風(fēng)。
忠 ， 無辜鑄佞臣。
�。梗�、身怕不動(dòng)， 。手越用越巧， 。 ，兩天曬網(wǎng)。三心二意， 。 師傅 ， 。熟能生巧， 。
�。梗�、《梅花》的作者是 ，全詩是：
， 。
， 。
�。梗�、讀了本學(xué)期的課文，我們知道：年輕的劉泊承有” “的美稱，著名城市杭州有” “的美稱，濟(jì)南有” “的美稱，香港有” “的美稱，連山間的化石也有” “的美稱。此外，你還知道 有” “的美稱。
９６、讀了《掌聲》這篇課文，我的體會(huì)是
。
�。梗�、”刮骨療毒“這個(gè)成語故事的主人公是（ ），在戲劇中他的臉譜通常是（ ）色，代表了他（ ）的性格。這學(xué)期，我們還認(rèn)識(shí)了（ ） 的勾踐、（ ）的劉伯承和（ ）的彼得，他們的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
９８、明凈的湖水晃動(dòng)著（ ）的倒影，仿佛（ ）。在這（ ）的西湖邊（ ），看一看，怎能不令人心曠神怡呢！
“仿佛”還可以換成 ，也可以換成 。
請(qǐng)用“仿佛”寫一句話：
仿佛：
“怎能不令人心曠神怡呢！”意思就是：
。
�。梗�、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少古詩，任選一首默寫。再在課外找一首和此詩表達(dá)的思想感情相類似的古詩默寫出來。
