教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。

　　2．使學(xué)生在統(tǒng)計教學(xué)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探索意識和能力，體驗與同伴合作、交流的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會用簡單的符號進(jìn)行記錄的統(tǒng)計方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)即可行的解決問題的方法。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、白紙、練習(xí)紙、卡紙、1號5號7號廢舊電池、課程表。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)內(nèi)需。

　　1．  多媒體出示動物園猴子玩耍場面的錄象片段。

　　師：六一兒童節(jié)快到了，小新和小丸子來到了動物園觀看猴子，還給小猴子帶了小點(diǎn)心呢。（多媒體出示零亂的餅干）

　　師：有哪些形狀的餅干呢？

　　生：有正方形、三角形、圓形三種形狀的餅干。

　　師：你觀察的真仔細(xì)！你可以得到發(fā)言星。

　　師：用什么方法可以很快的知道每種形狀的餅干各有多少呢？

　　生：我可以把餅干按不同的形狀分開，在每一種都排整齊。

　　師：（多媒體隨即展示），我們一起來數(shù)一數(shù)，正方形1、2、3……

　　師：用分一分，排一排的方法我們一下子就知道了每種圖形的餅干有幾塊，你的方法真好！！這個發(fā)言星是你的。

　　二．合作學(xué)習(xí)，探究新知。

　　1．  第一層次。

　　師：看著這么多調(diào)皮可愛的小猴子，小新已經(jīng)迫不及待的給小猴子喂點(diǎn)心了。（多媒體演示小新給猴子拋餅干。）

　　師：想知道小猴子每種形狀餅干各吃了幾塊嗎？

　　生：想！

　　師：好，我們一起來統(tǒng)計一下。（多媒體再次演示拋餅干的過程）

　　學(xué)生統(tǒng)計遇到困難。

　　師：（看到學(xué)生欲言又止的樣子）剛才老師看見很多小朋友都在心里默默的記著，你們數(shù)清楚了嗎？（老師疑惑的）

　　生：沒有。

　　師：怎么數(shù)不清了呢？