教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┦箤W(xué)生直觀認(rèn)識(shí)線段，知道它的特征。

　�。ǘ�）使學(xué)生能辨認(rèn)線段，初步學(xué)會(huì)畫線段。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，空間的想象能力和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)線段的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人手一根毛線、一張長(zhǎng)方形紙、一把直尺、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師給大家?guī)��?lái)了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)它嗎？它的名字就叫“線段”。

　　（板書課題：認(rèn)識(shí)線段）

　�。ǘ�）新授

　　（1）初步感知

　　1、你覺得線段是怎樣的？（生：直直的；一段一段的；彎曲的……）

　　2、能不能想辦法變出一條線段？

　　生嘗試。

　　師（出示準(zhǔn)備好的毛線）：把毛線拉得直就出現(xiàn)一條線段。

　　請(qǐng)一生上來(lái)摸一摸。演示：這直的一段叫線段。

　　3、同桌合作：一個(gè)拉，另一個(gè)指出這條線段在哪里。

　　請(qǐng)兩生演示。

　　一生想辦法拉出線段，另一生指出：兩手之間的距離就是線段。

　　演示，問(wèn)：垂下來(lái)的這一段是不是線段？為什么？

　　4、小結(jié)：線段是直直的。（板書：直直的）

　　（2）認(rèn)識(shí)端點(diǎn)

　　1、兩頭粘上去的叫做線段的什么？（端點(diǎn)）（師把毛線拉直粘在黑板上）

　　2、一條線段有幾個(gè)端點(diǎn)？（兩個(gè)）（板書：有兩個(gè)端點(diǎn)）

　�。�3）總結(jié)概念

　　現(xiàn)在，小朋友認(rèn)識(shí)線段了嗎？線段是怎樣的？

　　讓生記線段：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把線段印在自己的腦子里。

　�。�4）找線段

　　其實(shí)，在我們身邊，有許多物體的邊都是線段。小朋友找找看，看誰(shuí)的小眼睛最亮？生：課桌邊、黑板邊……（讓生用手感知）

　�。�5）折線段

　　1、指出白紙中哪些邊是線段？

　　2、在白紙中折出一條線段。（折痕）

　　3、再折比剛才短一點(diǎn)的線段。

　　4、在這張紙中折出最長(zhǎng)的線段。（擺擂臺(tái)，讓擂主說(shuō)出理由和折的方法）

　�。�6）小結(jié)

　　通過(guò)剛才的拉、折、指，你認(rèn)識(shí)線段了嗎？