設(shè)計(jì)說明：
通過將近一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本已經(jīng)形成初步的識(shí)字能力。本學(xué)期，教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫的字，識(shí)字量大，回生率也相對(duì)較高。復(fù)習(xí)期間，教師要注重生字的復(fù)習(xí)，從讀、記、寫等多方面入手，切實(shí)有效地幫助學(xué)生鞏固生字，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)一二單元生字，掌握138個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，59個(gè)要求會(huì)寫的字。
2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。
教學(xué)過程：
一、引憶，出示學(xué)習(xí)任務(wù)
師：一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了多少字？要掌握好這些字，你們有什么好辦法？（課件：多讀、多記、多寫、多練）
今天，我們一起復(fù)習(xí)一二單元的生字。過了這么長的時(shí)間，你們還認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？今天我們這些老朋友就要一起度過難忘的四十分鐘，我們將一起游戲，一起挑戰(zhàn)難關(guān)。你們有信心嗎？大朋友看到了你們美麗的笑容，真好！用微笑面對(duì)學(xué)習(xí)，用微笑面對(duì)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難只是一條小水溝，輕輕一躍，就可以越過。
二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)一、二單元的生字
第一關(guān)：讀
1、自由讀。
讀生字表（帶拼音的部分）
讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，想辦法認(rèn)識(shí)它。
2、正音：（課件出示四類字）
蘇 澡 灑 歲 載 醉 賽 錯(cuò) 掃 草 早 村
枝 軟 梳 梢 耍 植 站 詩 首 處 曬 說 收 著
萬 泉 顏 親 眠 愿 碗 換 春 棉 篇 遍
裝 躺 放 亮 張 胖 冰 丁 鳴 鄧 童 懂
�。�1）自由讀。
問：讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？（課件演示：平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音）
師：你們有一雙智慧的眼睛。能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？
�。�2）開火車讀，誰讀錯(cuò)了，火車就停下，修理好了，火車再開。
3、成長樹評(píng)價(jià)：我會(huì)讀
第二關(guān)：記
師：兩個(gè)單元，我們要會(huì)讀一百多字，有的同學(xué)可能忘記了，記不清了。沒關(guān)系，讓我們一起幫幫他。會(huì)記的同學(xué)，請(qǐng)把你的好辦法展示出來，讓同學(xué)們向你學(xué)習(xí)。
1、回憶學(xué)過的識(shí)字方法。
師：有什么記憶方法？（課件演示：加一加、減一減、換一換、編字謎、編兒歌、形聲字、聯(lián)想記憶法）原來你們有這么多好辦法，怪不得可以記住這么多的字。能說說你用了什么方法，記住了什么字嗎？
2、看生字表，小組討論。
3、匯報(bào)交流。
教師準(zhǔn)備：
（1）把規(guī)律性的東西反饋給學(xué)生。
如：基本字組字--青 情 晴 睛 靜 請(qǐng) 清；扁 篇 偏 遍；直 值 植；由 油 郵等
--這些字可以采用形聲字記憶法（音旁表音，形旁表義，既能記字音，也能幫助理解字義），或聯(lián)想記憶法（看到一個(gè)字，可以從音、形、義等聯(lián)想到無數(shù)個(gè)字）。
再如：同偏旁的字--反文旁、言字旁、豎心旁、提手旁、女字旁、木字旁、三點(diǎn)水等偏旁的字
--三點(diǎn)水的字和水有關(guān)；提手旁的字和手的動(dòng)作有關(guān)；言字旁的字和說話有關(guān)；
字謎：人在云上走（會(huì)）。 要一半，扔一半（奶）。
小女孩，正年少，人人見她都說好。（妙）
�。�2）及時(shí)拓展，及時(shí)板書（特別是同偏旁的字）。
3、指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字
�。�1）我們的好辦法實(shí)在是太多了，由于時(shí)間關(guān)系，老師不能讓每個(gè)同學(xué)都來展示你的記憶方法。不要著急，老師還要請(qǐng)你用學(xué)到的本領(lǐng)去幫助別人。在前面讀生字時(shí)，有的同學(xué)圈出了不認(rèn)識(shí)的字，你有什么辦法幫助他認(rèn)識(shí)這些字，記住這些字呢？
（2）小組合作
�。�3）匯報(bào)：說說你原來不認(rèn)識(shí)什么字，現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了嗎？是誰告訴你的？
用了什么辦法？（也要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用前面說過的辦法自己來識(shí)記生字）
4、指導(dǎo)運(yùn)用字義記憶漢字
�。�1）師：理解字義也是我們掌握漢字的好辦法。你們知道哪些理解字義的辦法？（課件：組詞、反義詞、近義詞、做動(dòng)作、聯(lián)系上下文）
�。�2）擴(kuò)詞練習(xí)
5、成長樹評(píng)價(jià)：我會(huì)記
第三關(guān)：寫寫練練
1、練習(xí)：（課件）
這些字長得真像，不過你一定能分清他們。請(qǐng)把序號(hào)寫下來吧！
�、偾� ②清 ③晴 ④睛 ⑤ 請(qǐng) ⑥
天（ ）（ ），水（ ）（ ），
�。� ）你來，做事（ ）；
小朋友，愛眼（ ），
�。� ）（ ）草兒夸你行！
請(qǐng)你來作對(duì)子歌（有田字格的地方要寫出來，沒有田字格的地方可以說一說）
哭對(duì)（ ），（ ）對(duì)晚，
放對(duì)（ ），（ ）對(duì)閑，
錯(cuò)對(duì)（ ），開對(duì)（ ），
睡對(duì)（ ），（ ）對(duì)男，
花草香，綠映（ ），齊夸小朋友真能干！
2、成長樹評(píng)價(jià)：我真棒
三、布置作業(yè)
1、必做題
我是考官：每組組長為考官，組員去考官處考試，通過后，也可以晉升為考官。
2、闖關(guān)題
聽寫比賽：和爸爸媽媽比比，誰聽寫最棒。
3、挑戰(zhàn)題
我會(huì)發(fā)現(xiàn)：第三、四單元的生字有許多秘密，讓我來給它們歸類吧！
