教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“天”“上”“水”“中”“下”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、能區(qū)分上、中、下，認(rèn)識(shí)飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)“天”“上”“水”“中”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、用卡片抽讀鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、“開(kāi)火車”認(rèn)讀：大、小、十、口，基本筆畫(huà)一丨丿乀乛亅。

　　二、看圖說(shuō)話。

　　可以這樣說(shuō)：天上有飛機(jī)。水中有潛水艇。地下有地鐵。人的本領(lǐng)真大呀！

　　三、拼拼讀讀。

　　注意：三拼音tiān（天），翹舌音shuǐ（水），后鼻音shànɡ（上）、zhōnɡ（中）。

　　四、字詞教學(xué)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想一想，哪個(gè)字自己能學(xué)會(huì)？怎么學(xué)的？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　天：比“大”多一橫，寫(xiě)的時(shí)候先寫(xiě)上面一橫，再寫(xiě)“大”。“天上”的“天”。

　　上：它的筆順是怎樣的？（豎、短橫都在長(zhǎng)橫的上面，就是“上”。）

　　下：它的筆順是怎樣的？怎么記？（豎、點(diǎn)在長(zhǎng)橫的下面，就是“下”。）

　　水：先寫(xiě)中間再寫(xiě)兩邊。注意橫撇是一畫(huà)，右邊的撇、捺是兩畫(huà)。教師可用象形的方法幫助學(xué)生記憶：古時(shí)候，人們看到水是這樣流的，（邊說(shuō)邊畫(huà)）把它寫(xiě)下來(lái)，到現(xiàn)在就成了這個(gè)“水”字。

　　中：怎樣寫(xiě)？怎么記住呢？（先寫(xiě)一個(gè)口，再在正中間寫(xiě)一豎，這就是“中”。）

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　天：第一橫短些，第二橫長(zhǎng)些，一撇要碰著第一橫。

　　上：一豎在田字格的豎中線上，一短橫在橫中線的上面一點(diǎn)。下面一橫寫(xiě)長(zhǎng)些。

　　水：先寫(xiě)中間“亅”（豎鉤），寫(xiě)在豎中線上，再?gòu)淖蟮接�。左邊是一�?huà)，右邊是兩畫(huà)。

　　中：“口’的下面一橫寫(xiě)在橫中線上，最后寫(xiě)一豎，寫(xiě)在豎中線上。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固。

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字“下”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、能區(qū)分上、中、下，認(rèn)識(shí)飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　認(rèn)讀生字，組詞。

　　二、學(xué)習(xí)生字“下”。

　　1、看圖說(shuō)話引出“下”。

　　2、比較上——下，識(shí)記字形。

　　三、理解“上”“中”“下”。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)哪里是上、中、下。

　　2、讓學(xué)生看著教室里的東西，說(shuō)說(shuō)什么在上面、什么在下面、什么在中間。還可以用三層的文具盒，逐層打開(kāi)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上層、中層、下層各有什么。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀生字，組詞。

　　2、說(shuō)說(shuō)天上、水中、地下還有什么。如天上小鳥(niǎo)飛，水中魚(yú)兒游，地下蚯蚓在鉆洞。

　　3、做“猜字”游戲。

　　教師在黑板上寫(xiě)幾個(gè)生字。

　　教師：我請(qǐng)××來(lái)猜字。（被叫到名字的學(xué)生就上來(lái)面對(duì)大家，教師輕輕地用教棒點(diǎn)黑板上的字，示意大家看清楚。）

　　眾學(xué)生：猜中就是好孩子。

　　一學(xué)生：它是水，水中的水。

　　如果猜對(duì)了，大家就說(shuō)：“猜對(duì)了，猜對(duì)了！就是水，水中的水。”然后教師請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)繼續(xù)猜字。要是沒(méi)有猜對(duì)，大家就說(shuō)：“不是水，不是水中的水。”讓他繼續(xù)猜。整個(gè)游戲邊做邊拍手。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。