教學目標：

　　1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

　　2、學會本課6個生字：北、京、安、門、前、升；認識寶蓋頭；認識上下結(jié)構(gòu)；理解“北京”“天安門”“前”“紅旗”“升”等詞　語；認識逗號，進一步認識句子和句號。

　　3、學會正確地朗讀和背誦課文。會用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、看圖說話，初步課文，知道北京是我國的首都，天安門在北京。

　　2、學習4個生字、2個詞語及新偏旁“”。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查。

　　1、指名認讀韻母：ei ing an en eng

　　2、比一比，讀一讀：in---ing en---eng

　　3、用卡片“開小火車”認讀：我、國、天、愛、女、們

　　二、看圖說話，揭示課題。

　　1、出示掛圖，圖上畫的是什么地方？出示詞語“天安門”讀準“安、門”

　　2、你知道天安門在哪里？出示詞語：“北京”讀準“北、京”。“京”是后鼻音，要多讀。告訴學生北京是我國的首都。黨中央、國務(wù)院都在北京。

　　3、天安門前的廣場上有什么？

　　讓學生看著圖連起來說：這是天安門。天安門在北京。天安門前升起了五星紅旗，一只只白鴿飛向藍天。

　　4、今天我們學的課文課題就是“北京天安門。”學生齊讀課題。

　　三、初讀課文。

　　1、學生自由拼拼讀讀課文。

　　2、教師范讀、領(lǐng)讀。

　　3、指名讀課文。

　　四、教學生字詞。

　　1、卡片認讀生字詞，重點正音：京

　　2、師生共同分析字型，理解字詞。

　　北：看看課堂作業(yè)上的筆順，第一筆是什么？第四筆呢？學生書空。“北”是“東南西北”的“北”。

　　京：用“口、小”來分析字型。

　　北京是什么？讓較多的學生說說“北京是我國的首都。”

　　安：“女”字的頭上有個像蓋子似的，我們叫它寶蓋頭。“安”是由上面的“宀”和下面的“女”合成的。這是上下結(jié)構(gòu)的字，以前我們還學過哪幾個上下結(jié)構(gòu)的字？

　　門：你用什么辦法記住它？

　　天安門在哪里？（讓較多的學生說說）

　　五、書寫指導(dǎo)。

　　北：第一筆的豎寫在豎中線的左邊一點，然后寫橫和提，橫在橫中線上。右邊先寫撇，寫在橫中線上。

　　京：中間的“口”要寫得小些，“小”的“”要寫在豎中線上。

　　安：“宀”不要寫得太闊，“女”字的橫要寫得比寶蓋頭長些。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)學習生字詞。

　　2、朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查。

　　1、卡片認讀上節(jié)課學的生字詞和偏旁。

　　2、指名板書“北”，說說筆順。

　　3、你知道北京嗎？用一、兩句話介紹一下。（引導(dǎo)學生擴散性思維。）

　　二、朗讀，理解課文。

　　1、課文中有幾個句號？一句話中間有這么一個師板書小圓點加尾巴“，”，像豆芽似的，叫逗號，它表示句子中較小的停頓，表示一句話還沒說完，要停一停。

　　2、領(lǐng)讀、齊讀。“我愛北京天安門。”說說我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T？（北京是我國的首都，而天安門象征著北京，看到了天安門就像看到了北京。我們?nèi)巳硕紣圩约旱淖鎳�，也愛北京、天安門。）

　　3、領(lǐng)讀、齊讀“天安門前國旗升”，學習生字“前”、“升”。

　　前：左下“月”有什么變化？（撇改豎）“前”就是前面的意思。請兩位學生一前一后地站著，讓全班同學回答：誰在前？誰在后？然后再用“前”組組詞。

　　升：誰能看作業(yè)本上的筆順來書空？你們在電視里看到過天安門前升國旗的情景嗎？

　　師：每天早晨，解放軍戰(zhàn)士在天安門前升起了國旗，國旗在天安門前高高飄揚。一九四九年十月一日，毛澤東主席就是在這天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了，天安門前升起了第一面無星紅旗，這高高飄揚的五星紅旗，代表著我們偉大的祖國——中華人民共和國。

　　三、朗讀全文。

　　1、我們每一個中國人都熱愛祖國的首都北京，熱愛天安門，要讀出這樣的感情。“愛”讀重音