一、課堂目標(biāo)：

　　1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。

　　2、滲透法識(shí)字，基本掌握聽讀識(shí)字的方法。

　　3、學(xué)會(huì)基本的陳述句式，開始培養(yǎng)自檢習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，初步領(lǐng)悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)、動(dòng)手能力、想像力。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽讀識(shí)字 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，感受詩歌

　　三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：演示法 講授法 練習(xí)法

　　四、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影 課件

　　五、課堂教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，你們知道老師今天給你們帶什么禮物來了?

　　今天，老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲。喜歡嗎?接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。這首歌是寫美麗的夜空的，美麗的夜空中有什么呢?讓我們閉上眼睛，一邊聽歌一邊想。(教師播放音樂)

　　師：歌曲聽完了，美麗的天空中有什么呢?7

　　學(xué)生回答。

　　師：同學(xué)們，你喜歡星星還是喜歡月亮?為什么?(學(xué)生回答)(學(xué)生：喜歡星星。生：喜歡月亮。教師隨機(jī)引導(dǎo)入課)

　　師：老師和你一樣，也喜歡月亮，因?yàn)槔蠋熡X得那彎彎的月亮簡直太美了!(教師出示月亮圖畫)

　　師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一只小小的船呀!今天，老師就和你們一塊學(xué)習(xí)新課文《小小的船》。喜歡嗎?

　　(板書課題)：小小的船

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　師：同學(xué)們，這就是今天我們學(xué)習(xí)的課文《小小的船》(出示課文)。

　　同學(xué)們，你們誰能把課文讀給大家聽一下?好，同學(xué)們坐好了，讓我們一起認(rèn)真聽一下這位同學(xué)讀課文。

　　1、學(xué)生范讀課文。(用教鞭指讀)

　　師：這位同學(xué)讀的真好聽!你們?cè)敢猱?dāng)小老師嗎?誰想當(dāng)個(gè)小老師，來領(lǐng)著同學(xué)們讀一遍課文呢?(請(qǐng)一位同學(xué)上來讀課文)

　　拿起課本，用你的小手指著課文，跟這位小老師讀一遍課文，他讀一句，你讀一句，好嗎?我們看誰讀的最認(rèn)真!

　　2、學(xué)生領(lǐng)讀課文一遍。

　　3、師：同學(xué)們，你看這兒，課文中有許多字變成可愛的小動(dòng)物和好吃的水果，并且一個(gè)一個(gè)都飛走了?它們飛到哪兒去了?趕快找一找!(引起學(xué)生注意)

　　師：(打開黑板幕布)喔，找到了，原來在這兒!

　　你們喜歡這些好吃的水果和可愛的小動(dòng)物嗎?下面，我想請(qǐng)幾名同學(xué)來跟我和這些有趣的水果動(dòng)物做一個(gè)游戲，誰想來?(學(xué)生興致高昂，躍躍欲試)

　　師：同學(xué)們，我們是一支浩大的隊(duì)伍，我們一起來完成這個(gè)游戲。老師先來!(教師示范)

　　(教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，并且再組詞，說句子，滲透識(shí)字)

　　師：學(xué)完這些字后，我們來一個(gè)小小的比賽。我們分小組讀課文。前后桌四個(gè)人為一組，每組先選出一人讀課文，其他人聽，然后，另一人再讀，其他的人再聽。請(qǐng)同學(xué)們站起來讀，讀完的同學(xué)就坐下。一會(huì)兒，每個(gè)小組推選一個(gè)讀的最好的來上面讀。讀的好的獎(jiǎng)給他一個(gè)月亮小博士的標(biāo)志。(出示月亮小博士圖案，引起學(xué)生讀書的興趣)

　　3、學(xué)生小組讀課文。(教師下去巡視，注意學(xué)生讀書的姿勢(shì))

　　師：哪個(gè)小組先上來讀給老師和同學(xué)們聽?

　　4、學(xué)生匯報(bào)讀書情況。(小組各一人，教師反饋信息。)

　　師：同學(xué)們讀得真好。老師聽完以后，也很想很想讀課文。喜歡聽嗎?看老師這次怎么讀。

　　5、教師配樂讀課文，感染學(xué)生。

　　師：老師讀的好聽嗎?你知道老師為什么能讀好嗎?因?yàn)槔蠋熞贿呑x課文，一邊隨著那美妙的音樂聲來到了空中。藍(lán)藍(lán)的天上，掛著一個(gè)彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船。我就在小船上坐著，一伸手就能摸到那一閃一閃的星星。真是太美了。同學(xué)們，你想不想走入那美麗的夜空?請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子讀一讀，一會(huì)兒，老師請(qǐng)一名讀的最認(rèn)真的同學(xué)來隨著音樂讀課文。

　　6、學(xué)生自由練讀。

　　師：老師想請(qǐng)一名同學(xué)來讀一遍課文，他在讀的時(shí)候，其他的同學(xué)在下面閉上眼睛，一邊聽他讀課文，一邊想像一下美麗的夜空，好嗎?

　　7、指名學(xué)生配樂讀課文。

　　師：同學(xué)們還有誰愿意讀?想讀的同學(xué)請(qǐng)起立，我們一塊把課文讀一遍!(學(xué)生起立)

　　8、學(xué)生自由配樂讀課文。

　　師：課文我們學(xué)到這兒，老師有件事想和大家商量一下。昨天，老師收到一封奇怪的信，同學(xué)們請(qǐng)看!(出示教學(xué)課件)

　　三、課堂練習(xí)與引申。

　　1、出示課件1：出示小鳥圖片。(畫外音：同學(xué)們，我是動(dòng)物王國派來的給你們送信的，我們國王想邀請(qǐng)你們到我們王國做客去!)

　　師：同學(xué)們，愿意去嗎?好，讓我們一起走入神秘的動(dòng)物王國。

　　2、出示課件2：出示動(dòng)物王國場景。(引起學(xué)生興趣)

　　師：動(dòng)物王國到底有什么呢，讓我們走進(jìn)去瞧瞧!

　　3、出示課件3：出示老虎大王圖片。(伴有畫外音)

　　師：聽老虎大王一說，要想進(jìn)入動(dòng)物王國可不容易。同學(xué)們，老虎大王想考考我們，怕不怕?好我們看第一個(gè)問題是什么。

　　4、課件4：出示謎語。(畫外音：請(qǐng)你猜一猜)

　　師：同學(xué)們這是什么?對(duì)!是月亮。同學(xué)們，為什么說月亮像圓盤，還像彎刀呢?(學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生了解自然，了解月亮的陰晴圓缺)

　　5、學(xué)生回答。

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說得真好!同學(xué)們，后面還有問題嗎?我們來看一看!

　　6、課件出示小精靈祝賀場景(畫外音：掌聲)。

　　師：同學(xué)們，它在向我們祝賀呢!讓我們接著看后面的問題是什么?

　　7、課件8出示小動(dòng)物圖案(畫外音：學(xué)一學(xué)，說一說)

　　師：同學(xué)們，這個(gè)題目講的是誰——在哪里——干什么?我們看題目是怎樣教我們做的。

　　你看第一個(gè)題目怎么做?(利用幻燈依次出示題目：并且依次處理完后面兩個(gè)題目。)

　　8、學(xué)生回答。

　　師：這下我們?cè)撨M(jìn)入動(dòng)物王國了吧?讓我們?cè)囋?教師點(diǎn)擊課件9后出現(xiàn)老虎大王圖片。(伴有畫外音)

　　師：同學(xué)們，怎么辦?遇到困難不要怕，繼續(xù)前進(jìn)!

　　9、課件出示問題。學(xué)生回答。

　　師：同學(xué)們，這次我們能不能進(jìn)入動(dòng)物王國呢?讓我們?cè)囋?點(diǎn)擊課件。

　　10、學(xué)生觀看課件錄像資料。(跳一跳，摘桃子，為學(xué)生以后的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ))

　　四、唱誦詩文，升華課文。

　　師：同學(xué)們，參觀完了美麗的動(dòng)物王國，讓我們?cè)倩氐秸n文中來。為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)課文，老師把課文編成了一首歌謠，想聽嗎?請(qǐng)同學(xué)們坐好，聽老師唱一遍。老師看誰聽得最認(rèn)真!學(xué)的最快!

　　1、師范唱課文。

　　師：老師唱的好聽嗎?想學(xué)嗎?下面，請(qǐng)你用手指著課文，跟老師唱一遍。老師唱一句，你就跟著唱一句，好嗎?

　　2、師領(lǐng)唱課文。

　　師：同學(xué)們唱的真認(rèn)真，學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂伴奏唱一遍，好嗎?(放伴奏帶，學(xué)生唱課文)

　　3、師生合唱課文。

　　師：最后，讓我們?cè)僖淮纬�這首歌，來結(jié)束今天的課，好嗎?(教師輕聲和唱，學(xué)生大聲唱)

　　4、齊唱課文，下課。