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小學(xué)六年級語文教案——手術(shù)臺就是陣地第二課時(shí)

2009-09-27 22:32:06     下載試卷     標(biāo)簽:六年級 教案 語文

  導(dǎo)言:白求恩是醫(yī)生,手術(shù)臺是他為病人做手術(shù)的地方。為什么他要把手術(shù)臺當(dāng)作陣地呢?讓我們帶著問題認(rèn)真讀書。

  一、抓關(guān)鍵詞句,悟出中心

  1.上節(jié)課初讀了課文,同學(xué)們整體了解了課文內(nèi)容。請思考并回答以下兩個(gè)問題。

  (1)白求恩是在什么時(shí)間、什么戰(zhàn)斗中搶救傷員的?(1939年春·齊會(huì)戰(zhàn)役)

  (2)白求恩搶救傷員的具體事例的描寫在哪幾個(gè)自然段?書中的插圖與哪幾個(gè)自然段內(nèi)容對應(yīng)?(2、3、4自然段。這三個(gè)自然段與插圖內(nèi)容相對應(yīng)。)

  2.默讀課文第2自然段。思考:幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上,當(dāng)時(shí)小廟周圍的環(huán)境怎樣?白求恩是怎樣搶救傷員的?畫出白求恩的神態(tài)、動(dòng)作詞語,并分析。個(gè)人批劃,小組討論。

  3.集體討論。環(huán)境:“硝煙滾滾,彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了。”在這種危險(xiǎn)的環(huán)境中,白求恩仍然鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù),敏捷地從傷員腹腔里取出彈片。分析詞語:“仍然”是指白求恩面對幾發(fā)炮彈落在小廟前、彈片紛飛,硝煙滾滾的惡劣環(huán)境絲毫沒有放在眼里,還和沒有炮彈落下一樣在工作。“鎮(zhèn)定”是說白求恩大夫既沒有把形勢的危險(xiǎn)放在心上,也沒有把自己的安危放在心上。表現(xiàn)得十分沉著、冷靜。“敏捷”一詞表現(xiàn)了白求恩醫(yī)術(shù)高明,也說明他做手術(shù)時(shí)十分鎮(zhèn)靜。

  小結(jié):通過抓住環(huán)境和氣氛的描寫,抓住白求恩大夫不顧個(gè)人安危,仍然鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)的動(dòng)作、神態(tài)等詞語,表現(xiàn)了白求恩臨危不懼對工作極端負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  4.指名朗讀第2自然段,體會(huì)白求恩的優(yōu)秀品質(zhì)。

  5.出聲讀第3自然段。邊讀邊畫出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。并思考在這種情況下,白求恩是怎樣對待傷員,對待自己的?個(gè)人批畫后,小組討論。

  6.集體訂正。環(huán)境:敵人不斷地在上空吼叫,炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩不顧部長的懇求,堅(jiān)決不離開手術(shù)臺,就像一名八路軍戰(zhàn)士堅(jiān)決不離開自己的陣地一樣,低下頭,繼續(xù)給傷員做手術(shù)。“繼續(xù)”一詞說明白求恩不聽部長的懇求,堅(jiān)決不肯撤走,用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的諾言,接著為傷員做手術(shù)。

  7.默讀第4自然段,邊讀邊畫出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。并思考在這種情況下,白求恩是怎樣工作的?個(gè)人批畫后,分析重點(diǎn)詞語。

  8.集體討論:掛在門口的布簾燒著了,火苗向手術(shù)臺撲過來。眼看要危及到白求恩的生命,在這嚴(yán)峻的環(huán)境形勢下,他仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù),絲毫不顧及自己。這里的“仍然”一詞意思是說明白求恩做手術(shù)從未間斷。“爭分奪秒”一詞是說情況越來越危急,白求恩一心只想著加快手術(shù)的速度,盡可能地在短時(shí)間里搶救更多的傷員。進(jìn)一步體現(xiàn)了他把傷員看得比自己更重要,突出了白求恩堅(jiān)守陣地的精神。說明了白求恩對自己的工作極端負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、抓住語言,體會(huì)中心

  投影:書后思考·練習(xí)第2題。仔細(xì)閱讀下面的一段,說說這個(gè)自然段有幾句,每句話的意思是什么,這幾句話主要說的是什么。

  1.指名朗讀。其他同學(xué)思考問題。

  2.集體討論。(共四句話。第1句說感謝師長的關(guān)心;第2句肯定地說手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地;第3句說戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,“我”不能離開自己的陣地;第4句說“我”不是客人,是一名八路軍戰(zhàn)士,不必優(yōu)待“我”、照顧“我”。這幾句話再一次表達(dá)了白求恩把自己當(dāng)作一名中國的八路軍戰(zhàn)士,把中國人民的事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),是一名對工作極端熱忱的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。抓住人物的語言進(jìn)行分析,人物的優(yōu)秀品質(zhì)就不難體會(huì)出來了。

  3.齊讀這段話,體會(huì)白求恩大夫的優(yōu)秀品質(zhì)。

  4.結(jié)合課文內(nèi)容,具體說說對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。(在齊會(huì)戰(zhàn)斗中,白求恩在離火線不遠(yuǎn)的小廟里為傷員做手術(shù),在環(huán)境越來越危險(xiǎn),氣氛越來越緊張,師衛(wèi)生部長緊急地催促下,白求恩仍然鎮(zhèn)靜地為傷員做手術(shù),絲毫不顧及個(gè)人的安危,他把自己的手術(shù)臺當(dāng)作了戰(zhàn)士打仗的陣地,一直爭分奪秒地?fù)尵葌麊T,工作了69個(gè)小時(shí)。三天三夜不下手術(shù)臺,把手術(shù)臺當(dāng)作了陣地。)

  5.指名感情朗讀全文,體會(huì)對“手術(shù)臺就是陣地。”這句話的理解。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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