一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、能夠正確書(shū)寫(xiě)“費(fèi)、商、垃、圾、秀、憶、瞬、養(yǎng)、忠”等生字，結(jié)合課文理解“滿懷期待、一瞬間、噙滿淚水、熬夜“等詞語(yǔ)的意思。

　　2、流利地朗讀課文，背誦媽媽寫(xiě)的那段話。

　　3、體會(huì)到媽媽無(wú)私的愛(ài)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠正確書(shū)寫(xiě)生字，理解詞意

　　難點(diǎn)：體會(huì)到媽媽無(wú)私的愛(ài)

　　三、教學(xué)用具

　　幻燈片

　　四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、能夠正確書(shū)寫(xiě)課文中的10個(gè)生字，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、流利朗讀課文，初步體會(huì)其中的情感。

　　二、預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程

　　1、揭題

　　1）師：來(lái)猜一猜，老師手中的這包咖啡是怎么來(lái)的？

　　預(yù)設(shè)：是買(mǎi)來(lái)的，是撿來(lái)的，是別人送的……

　　師：這包咖啡啊，是老師去超市購(gòu)物時(shí)，促銷(xiāo)人員送給老師免費(fèi)品嘗的。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“免費(fèi)”是什么意思？（免繳費(fèi)用，不收費(fèi)），你享受過(guò)免費(fèi)的待遇嗎？

　　2、初讀課文

　　1）預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)一定知道，在我們的課本中就有一則關(guān)于“免費(fèi)”的故事，讓我們翻開(kāi)

　　課本，再來(lái)讀一讀這篇課文，注意思考：這篇課文說(shuō)了一件什么事？在讀課文時(shí)，請(qǐng)注意讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

　　免費(fèi)    商店    購(gòu)物    垃圾    優(yōu)秀

　　（以幻燈片的形式出示詞語(yǔ)）讓學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，提問(wèn)：你認(rèn)為有哪些字比較難記的，你有什么方法記住它嗎？（注意：“商”的下半部，“購(gòu)”的“勾”），交流反饋?zhàn)约簩?duì)課文的理解。預(yù)設(shè)：媽媽真?zhèn)ゴ螅?ldquo;我”太不應(yīng)該了……

　　3、再讀課文

　　1）對(duì)于這篇課文，同學(xué)們都有了自己初步的理解。現(xiàn)在就讓我們來(lái)好好研究研究。

　　2）提問(wèn)：課文中有兩位主人公，一位媽媽?zhuān)�一位兒子，在文中他們是怎么進(jìn)行交流的？

　�。ɡ�用賬單進(jìn)行交流，一共有兩份賬單，一份是媽媽的，一份是兒子的）

　　3）提問(wèn)：這兩份賬單有何不同？（一份是明碼標(biāo)價(jià)的，一份是免費(fèi)的。）我們現(xiàn)在就以四人小組的形式來(lái)研究媽媽的賬單，大家可以從以下幾個(gè)方面來(lái)研究1）媽媽的賬單中提到了幾個(gè)免費(fèi)？你對(duì)其中的哪一個(gè)免費(fèi)有自己獨(dú)特的理解？2）媽媽在收到這份賬單時(shí)，寫(xiě)這份賬單時(shí)的心情是怎樣的？

　　4）小組討論研究

　　5）全班交流

　　預(yù)設(shè)：媽媽?xiě)盐覀兊臅r(shí)候，行動(dòng)不便，很辛苦……

　　我們生病時(shí)媽媽抱著我去看醫(yī)生，緊張極了……

　�。ń涣鲄R報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象其中一個(gè)或幾個(gè)免費(fèi)的畫(huà)面）

　　6）我們說(shuō)最讓人感動(dòng)的是媽媽的那份賬單，那幾個(gè)免費(fèi)不僅讓我們感到了媽媽對(duì)子女多年來(lái)辛苦的付出，更讓我們覺(jué)得母親的愛(ài)是那樣的厚重和無(wú)私。讓我們把感情融入到朗讀中，深情地讀好每一句話。（指導(dǎo)朗讀）

　　7）把你最喜歡的媽媽的一句話背下來(lái)，背給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讓他給你作個(gè)評(píng)價(jià)。

　　4 、三讀課文

　　1）請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，想一想還有什么不明白的地方？