一、導入

　　同學們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂——笛聲，一起去學一篇文章——爺爺?shù)奶J笛。

　　1、齊讀課題

　　2、爺爺?shù)奶J笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。

　　出示文字：“一張普普通通的……海水味”

　　“清脆的笛音……飛來飛去”

　　二、學文

　　1、讓我們來到那個可怕的夜晚。找出描寫大�？衽�的句子。自讀4-11節(jié)

　　2、交流

　�。�1）第八節(jié)“大海不知什么時候變得狂怒起來……隨時都有被海水吞沒的危險”：自由讀、指名讀、觀視頻、指導朗讀

　�。�2）“又是一個大浪摔打在窗戶上……打破”讀出力量的大。

　�。�3）“嘩——嘩……永不疲倦”讀出一浪接著一浪的襲擊。

　�。�4）“剛要開門，‘呼’的一聲……濕漉漉的”讀出害怕、讀出大海的不厭其煩。

　　3、是呀，這么可怕的夜晚，如果是你，你一個人在這小屋里，你會有怎樣的感受？

　　引讀出示強強害怕的句子。

　　“強強裹緊被子，蜷縮成一團。他大聲呼喊著：‘爺爺，爺爺’可是聽不到任何回答。”

　　“強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透”

　　“強強焦急起來，他想：‘爺爺呢？爺爺在哪兒？應該去把爺爺找回來。’”

　　“門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進了被窩”

　　齊讀。

　　4、正當強強害怕的時候，一種聲音響了起來，我們一起去讀讀文章的最后兩節(jié)，學生質(zhì)疑。教師總結(jié)：課件出示問題：

　　（1）“悠揚的笛聲為什么能使強強變的勇敢起來？”

　�。�2）“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”你是怎么理解的？

　　學生小組合作交流，選擇自己最有把握的一題。

　　全班交流。

　　5、再讀文章的最后一節(jié)：“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕的一干而凈。這時候，他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛說的話‘海邊的孩子不沾點海水就長不結(jié)實。’”

　　三、拓展

　　1、讀到這里，把你此刻的感受寫下來。

　　2、交流。板書

　　3、平靜的大海也是美麗的，欣賞平靜的大海的美景，齊讀大海平靜的一面。

　　4、教師總結(jié)：生活也象大海一樣，有起有伏，當生活考驗你的時候，你要懂得去承受，當生活向你微笑時，你要懂得去享受。

　　5、老師送上一首小詩，與學生共勉生活。