教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 背誦課外選編的四字詞。

　　二、 閱讀練習(xí)。

　　三、 看圖作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　看清圖意，推前想后。

　　教學(xué)時(shí)間：　四課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 回憶詩(shī)歌，背誦。

　　1、 教師點(diǎn)詞，全班背誦。

　　2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的四字詞最多，同桌相互檢查。

　　3、 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的四字詞背誦者。

　　二、 背誦四字詞。

　　1、 聽教師朗讀，學(xué)生開始尋找四字詞的規(guī)律。

　　2、 學(xué)生齊讀。

　　3、 教師講述反義的四字詞的特點(diǎn)。

　　4、 學(xué)生自由討論。練習(xí)背誦。

　　5、 檢查。

　　三、 默寫四字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、 師生以環(huán)保為話題討論珍稀動(dòng)植物。

　　1、 你知道世界上有哪些珍稀動(dòng)植物？

　　2、 為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物？講解生物鏈。

　　3、 珍稀動(dòng)植物的處境。

　　二、 閱讀短文《畫龍點(diǎn)睛》。

　　1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。

　　2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。

　　1） 解釋“植物熊貓”，引號(hào)在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？

　　2） 說說為銀杉保險(xiǎn)的直接原因是什么？擔(dān)心　火災(zāi)　威脅　國(guó)寶

　　3、 為什么買了保險(xiǎn)后就能起到保護(hù)銀杉的作用？你還有其他的辦法保護(hù)銀杉嗎？

　　4、 學(xué)生自由討論保護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。

　　第三課時(shí)

　　一、 介紹演講的特點(diǎn)，講解演講的技巧。

　　二、 讀題明確作文要求。

　　三、 分析圖意。

　　1、 看圖。說出主要意思。

　　2、 析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。

　　“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”

　　3、 哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。

　　4、 推前：事情的起因是什么？

　　5、 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？

　　四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。

　　五、 構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。

　　六、

　　第四課時(shí)

　　講評(píng)作文。從圖意的表達(dá)。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。

　　【本單元復(fù)習(xí)四課時(shí)：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)，默寫古詩(shī)三首。】