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小學(xué)六年級語文教案——《我愛綠葉》之想做讀寫

2009-09-25 20:58:30     下載試卷     標(biāo)簽:六年級 教案 語文

  【想一想】

  1、朋友,在大自然中,你最喜歡什么?是藍天上的縷縷白云?是蒼翠的座座山峰?是香味四溢的奇花異草?還是碧潑蕩漾的湖水……至于我,我卻向綠葉獻上一片癡情。

  “我”為什么要像綠葉獻上一片癡情?綠葉都有哪些作用?

  提示:

  (1)“我愛綠葉,因為她是大自然最寵愛的兒女?……葉綠素和太陽光結(jié)合起來,把陽光變成化學(xué)能……共給人類和動物生命的需要。”

 。2)“我愛綠葉,因為她是生態(tài)環(huán)境最勇敢的維護這。當(dāng)狂風(fēng)撲來……當(dāng)暴雨打來……當(dāng)驕陽無情的炙烤大地時……”

 。3)“我愛綠葉,還因為他為人類的生存做出了寶貴的貢獻。”“一天之內(nèi),1公頃的樹林可以放出700多千克的氧氣……”“……一公頃樹林可吸附、阻滯30噸粉塵;10米厚的書墻可使噪音減少一半以上。”

  2、這篇課文通篇運用了擬人手法,把綠葉當(dāng)作一個有生命的人,這樣寫有什么好處?

  提示:

 。1)形象生動。“當(dāng)狂風(fēng)撲來時,綠葉挺直身軀,阻擋肆虐的流沙。當(dāng)暴雨打來時,綠葉緊緊的抱住大地……”……

 。2)吸引讀者。“……至于我,卻要向綠葉獻上一片癡情。”……

 。3)有親切感。

  【做一做】

  1、綠葉制氧實驗

  課文中說綠葉是一位“制造氧氣的專家”。一天之內(nèi),1公頃的樹林可以放出700多千克的氧氣;城市中每50平方米的綠化區(qū)就可供一個人呼吸和生活的全部氧氣。

  你能不能設(shè)計一個實驗來證明綠葉的制氧能力?

  要求先設(shè)計好實驗方案;再根據(jù)方案準(zhǔn)備實驗器材和實驗材料;然后進行實驗操作,觀察實驗結(jié)果;最后對實驗結(jié)果進行分析思考,得出結(jié)論,書寫實驗報告。

  附:實驗報告樣式(僅供參考)

  關(guān)于綠葉制氧實驗的報告

  實驗時間

  實驗地點

  實驗材料

  實驗方案設(shè)計(可附圖)

  實驗過程紀(jì)錄

  實驗結(jié)果

  實驗的發(fā)現(xiàn)

  【讀一讀】

  閱讀提示:

  種子的力

  有這樣一個故事。

  有人問:世界上什么東西的氣力最大?回答紛紜得很,有的說象,有的說獅子,有人開玩笑似的說,是金剛。金剛有多少氣力,當(dāng)然大家全不知道。

  結(jié)果,這一切答案完全不對,世界上氣力最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現(xiàn)出來的力,簡直是超越一切的。

  這兒又是一個故事。

  人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密,堅固。生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切的方法,要把它完整地分開來,都沒有成功。后來忽然有人發(fā)明了一個方法,就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里,給與溫度和濕度,使種子發(fā)芽。一發(fā)芽,這些種子便以可怕的力量,將一切機械力所不能分開的骨骼,完整地分開了。植物種子力量之大如此。

  這也許特殊了一點,常人不容易理解。那么,你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎?它為著向往陽光,為著達成它的生之意志,不管上面的石塊如何重,石塊與石塊之間如何狹,它總要曲曲折折地,但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆,它的芽往上面挺,這是一種不可抗的力,阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。

  沒有一個人將小草叫做大力士,但是它的力量之大,的確世界無比。這種力是一般人看不見的生命力。只要生命存在,這種力量就要顯現(xiàn),上面的石塊絲毫不足以阻擋它,因為這是一種"長期抗戰(zhàn)"的力,有彈性,能屈能伸的力,有韌性,不達目的不止的力。

  如果不落在肥土中而落在瓦礫中,有生命的種子決不會悲觀,嘆氣,它相信有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志而來的草才是堅韌的草,也只有這種草,才可以對那些玻璃棚中養(yǎng)育的盆花嗤笑。

  【寫一寫】

  我愛……

  “我”愛綠葉,是因為綠葉能夠造福人類。其實在我們的生活中能夠造福人類的事物還有很多很多,比如森林、河流、樹木、草地等等。

  《我愛綠葉》這篇課文最可貴之處在于運用了擬人的手法,使這篇課文變得通俗易懂、親切生動。其實這種方法并不難學(xué),就是像童話一樣,把動物、植物或其他東西當(dāng)作人來寫,讓他們有人的動作、有人的語言、有人的裝飾打扮等。

  現(xiàn)在,我們一起來仿照課文的習(xí)作方法,寫一寫生活中其他造福人類的事物。題目就是《我愛……》

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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