教學(xué)目標：

    1、使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，正確運用法則進行計算。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生進行比較、歸納，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和初步概括能力。

　　3、在探究活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則。

　　教學(xué)難點：為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再相乘。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、填空。

　　（1）8＋8＋8=（）×（）

　�。�2）5×4=（）＋（）＋（）＋（）

　�。�3）5個12是多少？列式為（）

　　乘法的意義是什么？

　　2、計算。

　　二、引導(dǎo)探索，展示反饋

　　1、揭示課題。

　　今天開始我們學(xué)習(xí)“分數(shù)乘法”。首先學(xué)習(xí)“分數(shù)乘整數(shù)”。

　　2、分數(shù)乘整數(shù)的意義。

　�。�1）出示P8例1。

　�。�2）表示什么意義？

　�。�3）的分數(shù)單位是多少？有幾個這樣的分數(shù)單位？

　�。�4）“人走3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？”就是求什么？

　　（5）3個相加的和是多少？怎樣列式？

　�。�6）＋＋，這3個加數(shù)有什么特點？還可以怎樣列式比較簡便？

　�。�7）×3表示什么意思？

　�。�8）把×3和12×5的意義相比較，引導(dǎo)學(xué)生歸納本部門分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。

　　3、分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。

　�。�1）用加法算：

　　（2）用乘法算：

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生歸納：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

　　4、教學(xué)例2：×6

　　學(xué)生試做，強調(diào)為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再乘。

　　5、嘗試練習(xí)：P9做一做第1題。

　　三、鞏固深化，拓展思維

　　1、P9做一做第2、3題。

　　2、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分數(shù)乘整數(shù)的意義是什么？分數(shù)乘整數(shù)的計算方法是怎樣的？計算時要注意些什么？

　　3、課堂練習(xí)：P12練習(xí)二第1、2、4題。

　　4、課外補充，拓展延伸

　�。�1）、一種稻谷每千克能出大米千克，100千克稻谷能出大米多少千克？

　　（2）、甲、乙兩袋橘子，如果從甲袋中拿出千克橘子放入乙袋，則兩袋橘子一樣重。原來甲袋橘子比乙袋橘子重多少千克？