教學目標

　　知識目標

　　1、使學生理解什么叫解比例，掌握解比例的方法，會解比例。

　　2、使學生能夠應(yīng)用解比例知識，解決生活中的數(shù)學問題。

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

　　情感目標

　　使學生感悟數(shù)學知識的魅力，感受到數(shù)學就在我們身邊。

　　教學過程：

　　一、導人新課

　　教師：上節(jié)課我們學習了一些比例的知識，誰能說一說什么叫做比例？比例的基本性質(zhì)是什么？應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以做什么？這節(jié)課我們還要繼續(xù)學習有關(guān)比例的知識．這節(jié)課我們要學習解比例。(板書課題)

　　二、新課

　�。�、自學解比例。

　�。�1）學生自學教材35頁的解比例。

　　（2）學生交流解比例的意義。

　�。�3）教師歸納：（出示課件）

　　我們知道比例共有四項，如果知道其中的任何三項，就可以求出這個比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。解比例要根據(jù)比例的基本性質(zhì)來解。

　　2、教學例2。

　　出示例2。

　�。�1）學生讀題，理解題目里的條件和問題。

　�。�2）學生試著解答此題，一名學生演板。

　�。�3）師生共評。

　�。�4）歸納用比例解應(yīng)用題的方法：

　　A．設(shè)出題目中要求的未知量為ｘ；

　　B．根據(jù)比例的意義列出比例；

　　C．運用比例的基本性質(zhì)解比例；