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2009-09-24 22:32:53 下載試卷 標(biāo)簽:六年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)根據(jù)利率求利息額和本息額。
2、通過(guò)有關(guān)分期問(wèn)題的解決,了解不同分期付款的利與弊,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算利息額和本息額。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入。
師:買(mǎi)東西付錢(qián)大家都曾經(jīng)歷過(guò),那么大家知道什么是分期付款么?
請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)分期付款的理解。
揭示課題:這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí):分期付款
二、講授新課。
1、出示例1,講解例1。
。1)以這種方式購(gòu)買(mǎi)電腦共花:
2000+505+510+515+520+525+530+535+540+545+550+555+560=8390(元)
(2)因?yàn)橹恍韪?個(gè)月的利息,并且與(1)中的前6個(gè)月利息相同,所以第一種方式比第二種方式付款總額要多。
2000+1010+1020+1030+1040+1050+1060=8210(元)
兩種付款方式相差180元。
學(xué)生討論兩種付款方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、出示例2,講解例2。
例2研究的是貸款后的償還問(wèn)題,實(shí)際上與例1的計(jì)算是相同的。
學(xué)生先獨(dú)立試算,然后討論,相互印證,教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,然后集體訂正。
3、課堂練習(xí)。
數(shù)學(xué)書(shū)P13試一試。
注意:在計(jì)算小立叔叔的納稅額時(shí),要分段計(jì)算。
三、全課小結(jié)。
今天你學(xué)到了什么?
四、布置課堂作業(yè)。
導(dǎo)入中的分期付款小節(jié)。
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