一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們排過(guò)舞蹈劇嗎：你們想試一試嗎？今天我們就學(xué)一

　　篇課文，就是一個(gè)舞臺(tái)劇的劇本。不過(guò)，我們先不忙著演戲，先要當(dāng)一次導(dǎo)演，把劇本分析透，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，分析劇本。

　　二、整體感知課文

　　1、請(qǐng)同學(xué)們先不理會(huì)文中的小字部分，只讀大字，想想課文寫的是一件什么事？

　　2、自己讀完后，同桌交流討論。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。教師歸納整理

　�。�1）奴隸和奴隸主是什么人？

　�。�2）斗獸場(chǎng)是干什么的？

　　（3）為什么管斯巴達(dá)克叫“奴隸英雄”？

　�。�4）本應(yīng)該怎么讀？前邊的時(shí)間、地點(diǎn)等是干什么的？

　　三、簡(jiǎn)介有關(guān)資料

　　1、社會(huì)背景。

　　2、斯巴達(dá)克起義

　　3、劇本結(jié)構(gòu)

　　四、劃分層次（也可安排在預(yù)習(xí)中）

　　1、邊讀邊思考。根據(jù)劇情發(fā)展，劇本可以分成幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？

　　2、討論交流

　　（1）第一部分（開頭至“斯巴達(dá)克”）

　　通過(guò)兩個(gè)男女觀眾的對(duì)話，交代了斯巴達(dá)克的身份。

　　（2）、第二部分（“司令官到了，快要開場(chǎng)了”至“這才好看”）

　　講斯巴達(dá)克打死了獅子，司令官又下令讓與十個(gè)拿著武器的奴隸對(duì)打。

　�。�3）三部分（從“弟兄們！你們是從哪兒來(lái)的”至“弟兄們！動(dòng)手！”）

　　斯巴達(dá)克與奴隸們交談號(hào)召他們起來(lái)反抗。

　�。�4）第四部分（從“不愿做奴隸人們！起來(lái)”至“幕落”）

　　在斯巴達(dá)克的帶領(lǐng)下，奴隸們舉行了起義。

　　五、分角色朗讀課文，體會(huì)劇中的情景。

　　1、指導(dǎo)分角色試讀。注意讀出劇情和人物的思想感情。

　　2、學(xué)生朗讀。

　　3、自由組合，讀好對(duì)話。