一、教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在朗讀中品味，感悟作者對(duì)這位天游峰的掃路人的敬佩之情。

　　2、讀寫結(jié)合，遷移訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫一段話。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　課文第3節(jié)至第12節(jié)的內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生很好地朗讀，并體會(huì)作者內(nèi)心的敬佩之情。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，完成“寫”的遷移訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�從“天游峰”入手，抓住一個(gè)“險(xiǎn)”字指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　�。ǘ�）由“峰”到“人”，在朗讀訓(xùn)練中完成對(duì)天游峰掃路人的清晰認(rèn)識(shí)，體會(huì)作者內(nèi)心的敬佩之情。

　　1、從整體入手，初步感知這個(gè)掃路人是個(gè)什么樣的人？

　　2、抓住作者對(duì)人物外貌的兩次描寫，在比較中，指導(dǎo)讀好第6節(jié)、第7節(jié)。

　�、艑W(xué)生讀兩次外貌描寫。

　�、茊�發(fā)提問：從這兩次外貌描寫上，你覺的這是一個(gè)什么樣的人？

　�、撬伎迹簝纱瓮饷裁鑼懹惺裁床煌�？

　　⑷是什么原因讓作者“仔細(xì)”打量這個(gè)掃路人的？

　�、芍笇�(dǎo)讀好第6節(jié)、第7節(jié)。

　　①讀出“輕輕松松、自在悠閑”的語(yǔ)氣。

　�、谧プ�“一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)”，在朗讀中感悟作者對(duì)掃路人的佩服。

　　3、指導(dǎo)讀好第10節(jié)，深化對(duì)掃路人的認(rèn)識(shí)。

　　通過反復(fù)讀書，感悟“悠然”的含義。并在讀、悟后，認(rèn)識(shí)到作者對(duì)掃路人的敬佩。

　　4、齊讀11、12節(jié)。

　�。ㄈ�）讀寫結(jié)合，遷移訓(xùn)練

　　回到住地的作者，對(duì)偶然相遇的掃路老人念念不忘，他會(huì)在心里叨念些什么呢？

　　1、相互議一議。

　　2、個(gè)別發(fā)言、交流。

　　3、寫寫。