一、教學(xué)要求

　　讀懂例話，知道寫文章先要確定中心，確定中心以后要圍繞著中心來寫。

　　二、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　1.什么是中心思想？

　　2.我們讀文章要能概括中心思想，能體會(huì)到作者寫文章主要想表達(dá)的思想感情是什么；我們自己寫文章也要做到有中心。怎樣才能做到作文有中心呢？讓我們來看看讀寫例話中是怎么說的。

　　二、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　三、討論例話內(nèi)容。

　　1.怎樣才能做到寫文章有中心？例話中講到了哪幾點(diǎn)？(講了兩點(diǎn)：一是先要確定中心，二是確定中心以后要圍繞著中心來寫。)

　　2.例話是通過什么例子來說明這兩點(diǎn)的？(是用《再見了，親人》做例子來說明的。)是怎樣說明的呢？(讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容具體說說。)

　　四、聯(lián)系本組別的課文，加深對(duì)例話的理解。

　　1.回憶《圓明園的毀滅》這篇課文。

　　(1)《圓明園的毀滅》的作者是怎樣確定文章中心的？(作者看到圓明園成了一片廢墟，激起了對(duì)侵略者的仇恨。他要大家牢記這一國(guó)恥。這就是作者確定的這篇文章的中心思想。)

　　(2)《圓明園的毀滅》的作者是怎樣圍繞中心來寫的？(圍繞著確定的中心，作者寫了兩方面的內(nèi)容：一方面充分表現(xiàn)圓明園的美麗、宏偉、壯觀，一方面充分揭露強(qiáng)盜們毀壞圓明園的罪行。讀了這兩方面的內(nèi)容，每個(gè)人都會(huì)感到無比憤慨。)

　　2.回憶《一個(gè)蘋果》這篇課文，說說作者確定的中心思想是什么，他是怎樣圍繞中心來寫的。

　　五、布置作業(yè)。

　　預(yù)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練 7。