教學(xué)目的

　　1、讀背積累。

　　2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　3、介紹少兒節(jié)目。

　　4、寫(xiě)寫(xiě)自己的小發(fā)明。

　　課時(shí)安排

　　4 課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、讀讀背背。

　　2、獨(dú)立閱讀。

　　教學(xué)步驟

　　一、學(xué)習(xí)“讀讀背背”部分

　　1、簡(jiǎn)介作者，納蘭性德是清朝著名的詞人，他的小令尤佳，格調(diào)韻遠(yuǎn)。

　　2、自由讀，把這首詞讀熟。

　　3、理解詞意。

　　榆關(guān)：山海關(guān)。

　　那畔：那邊，指山海關(guān)外。

　　4、再讀，想象詞描繪的畫(huà)面。

　　5、學(xué)習(xí)欣賞這首詞。

　�。�1）介紹：康熙二十一年，納蘭性德隨康熙皇帝到關(guān)外，這首詞可能是此行途中所作。

　�。�2）找找哪些地方分別寫(xiě)所經(jīng)，所見(jiàn)，所聞，所想？

　�。�3）作者揮毫寫(xiě)詞的時(shí)候，在千帳燈火，風(fēng)雪交加的深夜。所以起筆先寫(xiě)白天登山涉水，夜來(lái)設(shè)帳宿營(yíng)的行蹤，后寫(xiě)風(fēng)雪聒耳，欲夢(mèng)不成、思鄉(xiāng)情切的心理活動(dòng)、寫(xiě)景抒情巧妙融為一體，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

　�。�4）詞的大概內(nèi)容

　　山路一程，水路一程，跋山涉水，一路向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜深人靜時(shí)唯見(jiàn)千百帳蓬點(diǎn)點(diǎn)燈火。

　　風(fēng)雪交加，長(zhǎng)夜難熬，風(fēng)雪之中不時(shí)傳來(lái)更鼓聲。這風(fēng)聲、更鼓聲打破思鄉(xiāng)之夢(mèng)聒得人難以成眠。故鄉(xiāng)那寧?kù)o的夜晚是聽(tīng)不到這種聲音的�。�

　　6、指導(dǎo)朗讀，背誦。

　　二、閱讀短文

　　1、自由讀短文，不懂的詞句劃上記號(hào)，想想讀懂了些什么？

　　2、檢查自學(xué)

　�。�1）讀懂了內(nèi)容

　　（2）弄不懂的詞句

　　教師結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī)弄懂文中的詞句。鼓勵(lì)學(xué)生查字典、辭典。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生弄懂短文第2題

　　（1）自由讀并思考

　�。�2）討論交流

　　作者由貝殼感悟到人生的意義：生命是短暫而渺小的，但人生應(yīng)該更加一絲不茍地做些力所能及的事情，為他人留下些令人珍惜值得玩味的有價(jià)值的東西。

　�。�3）引導(dǎo)理解：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心�。�”

　　這句話中，“固執(zhí)”是說(shuō)當(dāng)一個(gè)留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西時(shí)，他肯定是經(jīng)過(guò)了一番不懈的努力。自強(qiáng)不息，矢志不渝，這是“固執(zhí)”的含義。“簡(jiǎn)單”是說(shuō)真正的人生其實(shí)都是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人生。

　　4、指導(dǎo)感情朗讀課文。

　　5、小結(jié)：人生應(yīng)該活得有意義、有價(jià)值，應(yīng)該給他人一些值得珍惜的東西，這是作者在觀察一枚貝殼時(shí)所感悟的。我們應(yīng)當(dāng)從中受到啟發(fā)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　口語(yǔ)交際訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)言的能力。

　　教學(xué)步驟

　　一、激趣導(dǎo)入

　　播放CAI課件：（大風(fēng)車(chē)節(jié)目，七巧板節(jié)目，小紅帽（廣播）等學(xué)生喜歡的節(jié)目片斷。

　　二、指導(dǎo)發(fā)言

　　1、你喜歡哪些少兒節(jié)目？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

　　2、分組交流

　�。�1）小級(jí)內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的少兒節(jié)目的內(nèi)容，你看過(guò)后有哪些收獲和體會(huì)？

　�。�2）列一列簡(jiǎn)單的發(fā)言提綱，準(zhǔn)備在全班交流。

　　三、拓展思維

　　1、假如節(jié)目編輯組的叔叔阿姨征詢你對(duì)節(jié)目的意見(jiàn)，你會(huì)怎么說(shuō)？

　　2、把你們的想法守、寫(xiě)信告訴叔叔阿姨們

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們平時(shí)可以多收看一些少兒節(jié)目，并寫(xiě)下自己的收獲和體會(huì)，對(duì)提高語(yǔ)文水平很有幫助。

　　第三、四課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　練習(xí)寫(xiě)作文

　　教學(xué)步驟

　　一、激趣引入

　　1、給學(xué)生看飲料管和筷子。談話：夏天吃飯，一會(huì)用飲料管喝，一會(huì)用筷子吃，很麻煩，想想有什么辦法合二為一嗎？

　　2 學(xué)生想辦法。引導(dǎo)得出可以把筷子中間掏空或把飲料管變硬。

　　3、同學(xué)們真聰明，一會(huì)兒就有一項(xiàng)小發(fā)明。今天我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的小發(fā)明。

　　二、明確要求

　　1、讀作文要求。引導(dǎo)總結(jié)得出

　�。�1）大膽想象，你想發(fā)明什么？

　　（2）寫(xiě)清發(fā)明東西的樣子、用途。

　�。�3）把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　三、議定材料

　　1、想想你想發(fā)明什么？他是什么樣的，有何用途？

　　2、小組內(nèi)互相講講，征求其他同學(xué)意見(jiàn)。

　　3、指名發(fā)言。教師作指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

　　四、學(xué)生列寫(xiě)作提綱，打作文草稿。

　　五、同學(xué)之間，相互評(píng)改作文。

　　六、念自己的作文給大家聽(tīng)，師生評(píng)議修改。

　　七、謄寫(xiě)作文。