教學(xué)要求：

　　1、了解詞的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)于淳樸美麗的大自然的贊美、懷念之情。

　　2、想象詞中描寫(xiě)的意境，理解詞的內(nèi)容。

　　3、朗讀課文，背誦《憶江南》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解詞的意思，體會(huì)作者的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于詞中所描述的美景難以想象與描述。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、背唐詩(shī)，初識(shí)詞

　　1、以賽詩(shī)會(huì)的形式，在3分鐘之內(nèi)背唐詩(shī)。

　　2、再出示這首詞，說(shuō)說(shuō)和以往我們學(xué)過(guò)的詩(shī)和詞有什么不同？

　　3、介紹詞和詞牌。

　�。�1）學(xué)生介紹詞在古文化中的地位。

　�。�2）教師給予補(bǔ)充。

　　二、初讀《憶江南》。

　　1、出示這首詞，教師范讀。

　　2、學(xué)生讀。

　　3、學(xué)生展示讀。

　　4、再讀時(shí)要努力想象，眼前會(huì)是怎樣一副畫(huà)卷？

　　5、出示圖像。

　　展示江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景，觀看蘇、杭的秀麗風(fēng)景，讓學(xué)生飽覽江南春日勝景，充實(shí)學(xué)生的想象，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

　　三、再讀《憶江南》。

　　1、帶著感情朗讀這首詞，結(jié)合自己對(duì)江南春日勝景的想象，讀出自己對(duì)江南的喜愛(ài)。

　　2、我們?nèi)绱丝创�心目中的江南，那么白居易出生在北方，曾�?dān)任杭州刺史、蘇州刺史，又怎能不回憶這美好的風(fēng)景呢？想象自己就是白居易，正在窗前回憶自己曾經(jīng)依戀的地方，回憶那江花和春水，大膽地體會(huì)著讀。

　　3、展示讀這首詞。

　　4、嘗試著背。

　　四、借鑒《憶江南》。1、小組同學(xué)議一議，這首詞哪些地方值得我們借鑒？

　�。▽W(xué)生的回答要有個(gè)性，只要是自己的意見(jiàn)，直接說(shuō)出來(lái)就要給予適度的評(píng)價(jià)。）

　　借鑒的地方很多。開(kāi)篇就感嘆“江南好”，好在何處，一言難盡。于是作者選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，抓住典型事物的特點(diǎn)，短短十四個(gè)字寫(xiě)盡了江南春日勝景，這怎能不使作者魂?duì)繅?mèng)繞，所以水到渠成地反問(wèn)結(jié)尾。

　　2、學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　3、總結(jié)。

　　五、課堂練習(xí)。

　　1、讀下面的句子。想象畫(huà)面，用自己的話描述出來(lái)。

　　日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

　　2、背誦一首白居易的詩(shī)。