教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、按照事情發(fā)展順序給課文分段。
教學(xué)重點(diǎn)：
按照事情發(fā)展順序給課文分段。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題：可愛(ài)的草塘
二、初讀課文
1、正音
2、理解詞語(yǔ)
情不自禁——激動(dòng)的感情，自己抑制不住。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。
戀戀不舍——形容依依不舍，非常不愿意分離。
猶豫——拿不定主意。
三、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，學(xué)生再讀文章，給課文分段、歸納段意，概括文章主要內(nèi)容。
1、教師可以先引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊思考：本文是按什么順序記敘的？（事情發(fā)展順序）
2、在了解寫(xiě)作順序后進(jìn)行分段�？梢宰寣W(xué)生充分地討論，發(fā)表意見(jiàn)，這樣有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)段意也就比較清楚了。
3、學(xué)生討論交流：
第一段（1—4 ）：“我”初到北大荒，“感到一切都不習(xí)慣”，“時(shí)間一長(zhǎng)，覺(jué)得沒(méi)有意思”，小麗要領(lǐng)“我”出去散心。
第二段（5）：“我”在草塘邊上看到草塘的美麗景色。
第三段（6—13）：小麗向“我”介紹草塘春、冬兩季的特有景象。
第四段（14—19）：“我”在水泡里逮魚(yú)和看到草塘倒映在河水里的美麗景色。
文章主要內(nèi)容：
這篇講讀課文講的是“我”剛來(lái)北大荒時(shí)覺(jué)得這里沒(méi)意思，后來(lái)在小麗的陪同下，看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富，便深深地愛(ài)上了這個(gè)地方。
四、討論交流。
通過(guò)讀課文，北大荒給你留下怎樣的印象？
�。ǹ梢宰寣W(xué)生自由討論發(fā)言，此處只要求學(xué)生整體把握課文就可以了，不需要有細(xì)節(jié)的描述。學(xué)生的答案可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：①草塘非常美麗可愛(ài)。②草塘冬春兩季的景象很有趣。③草塘的倒影也是美麗的。）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)文章中含義深刻的句子。
2、理解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會(huì)“我”思想感情是怎樣變化的。
3、了解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會(huì)“我”思想感情是怎樣變化的。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課，我們初讀了課文，為文章分了段，了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、新授課
�。ㄒ唬┳詫W(xué)討論
1、出示自學(xué)題目，進(jìn)行自學(xué)：
為什么說(shuō)北大荒的草塘是美麗可愛(ài)的？
2、提出自學(xué)要求：（在投影上出示）
（1）以小組為單位先集體讀課文。
（2）在書(shū)中劃出體現(xiàn)草塘美麗可愛(ài)的句子，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的。
�。�3）有感情地朗讀體現(xiàn)草塘可愛(ài)的語(yǔ)句。
�。�4）每組選一位重點(diǎn)發(fā)言人，其余同學(xué)作補(bǔ)充發(fā)言。
3、學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)討論，老師給學(xué)生充分的時(shí)間討論。
�。ǘ┙涣骺偨Y(jié)
1、從課文第二段草塘美景可以看出草塘是可愛(ài)的，文中寫(xiě)到“這么大這么美麗的草塘……茫茫的跟藍(lán)天相接。”從這可以看出，草塘景色是美麗的，也是可愛(ài)的。（板書(shū)：景色優(yōu)美）
（1）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的？
�、俨萏撩娣e很大：從“走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣”可以體會(huì)出草塘的可愛(ài)與美麗。
�、诓萏恋念伾芫G：句子中的浪花實(shí)際指的是草塘中的蘆葦、蒲草等。它們綠得發(fā)光，鮮亮，一層一層地涌向遠(yuǎn)方。
③草塘綠的有變化：文章從近處、稍遠(yuǎn)處、更遠(yuǎn)處寫(xiě)了色彩的變化。
�。ò鍟�(shū)：大、綠、變）
（2）指導(dǎo)朗讀。課文對(duì)草塘做了生動(dòng)的描寫(xiě)，把你最感興趣的部分讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。
2、從小麗的話(huà)中可以體會(huì)出草塘是美麗可愛(ài)的。
�。�1）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的？
小麗的話(huà)中給“我”介紹了開(kāi)春瓢舀魚(yú)，冬天捉野鴨、打狍子三件事，里面蘊(yùn)含著無(wú)限的樂(lè)趣、令人神往。“我”是從這里體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的。
（板書(shū)：物產(chǎn)豐富）
�。�2）分角色讀小麗與“我”的對(duì)話(huà)，注意讀出其中的樂(lè)趣，讀出小麗作為北大荒人的自豪感，同時(shí)也讀出自己的喜愛(ài)、自豪之情。
3、從“我”在水泡子里逮魚(yú)和看到草塘倒映到河水里的美景，也可以看出北大荒的草塘是可愛(ài)的。
（板書(shū)：逮魚(yú) 倒映在河水中的草塘）
指導(dǎo)有感情地朗讀本段，注意讀出綠草、藍(lán)天、白云倒映在小河里所構(gòu)成的美麗畫(huà)面，注意仔細(xì)體會(huì)這美的境界，從中認(rèn)識(shí)美、感受美。
三、小結(jié)
1、指名讀全篇文章，思考討論：作者的思想感情是怎樣變化的？
�。ㄩ_(kāi)始“我”對(duì)北大荒不了解，覺(jué)得沒(méi)意思；見(jiàn)到草塘這么大這么美，情不自禁地發(fā)出贊嘆；聽(tīng)了小麗的介紹，再親自在水泡子里逮魚(yú)，由看到倒映在小河里的草塘美景，深深?lèi)?ài)上了“這一幅美好的畫(huà)卷。”也深深地愛(ài)上北大荒這美麗的地方。）
�。ò鍟�(shū)：不習(xí)慣 沒(méi)意思—贊嘆—了解—愛(ài)上）
2、在結(jié)束語(yǔ)中觀(guān)看北大荒今昔對(duì)比的圖片投影。
北大荒過(guò)去有縱橫千里的大片荒原，所以被人們稱(chēng)為“北大荒”。這里氣候寒冷，交通不便，人煙稀少。解放后，國(guó)家對(duì)北大荒進(jìn)行了大規(guī)模的開(kāi)發(fā)。一九五八年，數(shù)萬(wàn)解放軍復(fù)員官兵進(jìn)軍北大荒，譜寫(xiě)了北大荒開(kāi)發(fā)史上輝煌的一章。之后無(wú)數(shù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)者帶著建設(shè)祖國(guó)的激情向荒原挺進(jìn)，征服了艱苦的自然環(huán)境，使北大荒變成米糧倉(cāng)。如今，這里成為我國(guó)重要的商品糧基地。我們?cè)跄懿粣?ài)這個(gè)這美麗的北大荒呢！
