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小學(xué)五年級語文教案——語文五年級下學(xué)期 第六單元測試題

2009-09-23 18:10:26     下載試卷     標(biāo)簽:五年級 語文 教案

  一、看拼音寫詞語。

  二、比較組詞。

  蠅(    )   拭(     )     滲(    )    炙(      )

  繩(    )   試(     )     摻(    )    炎(      )

  三、選擇正確的詞語,填寫在話號里。

  既要 …… 又要 ……    一方面 …… 一方面 ……

  由于 …… 因而 ……    所以 …… 因為 ……

  1.我(    )熱愛自己的家鄉(xiāng),(    )這是我生長的地方。

  2.他(    )投身寫作,(    )學(xué)習(xí)微機操作。

  3.我們(    )思想品德好,(    )學(xué)習(xí)成績好。

  4.(    )小秋平時刻苦努力,(    )她期末考試名列前茅。

  四、縮寫下面句子。

  1.緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象,

  2.一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀在太陽光里快樂地飛舞。

  五、閱讀。

  肖伯納的感慨

  燈光輝煌,人影散亂。肖伯納(英國作家)訪問蘇聯(lián)回來,朋友們都來看他,室內(nèi)熱鬧極了。

  肖伯納談了自己訪問的觀感后,說。“蘇聯(lián)有個小姑娘還給我一個教訓(xùn)哩。有一天我在街頭遇見了一個蘇聯(lián)小姑娘,那小姑娘聰明活潑,逗人喜愛,便同她玩了很久。臨別的時候,我對她說:“你回去告訴你媽媽,說今天同你玩的是世界有名的肖伯納。”肖伯納望著朋友們,說:“你們猜,小姑娘會怎樣說呢?”

  朋友們七嘴八舌  有的說  小姑娘會感謝  有的說  大作家同她玩  她會感到幸福

  “哈哈,你們都猜得不對。”肖伯納說:“也許我的態(tài)度有點兒傲慢吧,小姑娘竟然學(xué)著我的口吻說:‘你回去告訴你媽媽,說今天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘安娜。’”

  “!”朋友們啊了一聲,又大笑了。

  “一個人不論有多大成就,他對任何人都應(yīng)該平等相待,要永遠謙遜。”肖伯納深有感觸地說,“這就是小姑娘給我的教訓(xùn),我一輩子也忘不了她!”

  1.給短文的第三自然段加上標(biāo)點符號。

  2.短文中劃橫線的句子該用_________語氣讀。

 。╨)傲慢,漫不經(jīng)心。(2)自信,理直氣壯。(3)生氣,稍帶諷刺。

  3.用橫線劃出和“這就是小姑娘給我的教訓(xùn)”一句相照應(yīng)的句子。

  4.用波浪線劃出本文的中心句。

  六、下面這些知識,課堂上并沒有接觸過,看看哪些同學(xué)知道。暫時還不知道的,沒關(guān)系,平時注意多閱讀多積累就是了。

  1.“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。”白居易的詩中描寫的是什么樂器?(古箏、揚琴、琵琶、吉他)

  2.“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”是哪個民族的民歌?(蒙古族、匈奴族、鮮卑族、苗族)

  3.唐宋八大家中屬于唐代的有哪幾位?(2位、 3位、 4位、 5位)

  4.《水滸傳》中梁山好漢共有多少人?(36、 72、 81、 108)

  七、我們使用的成語,有很多是經(jīng)過長時間的精簡濃縮而成。如果能知道原來的意思,對成語的理解一定會有幫助。下面列出的是原句,請你寫出濃縮后的成語。

  1.車如流水,馬如游龍。(     )

  2.其危如一發(fā)引千鈞。(    )

  3.一葉落知天下秋。(     )

  4.投我以桃,報之以李。(    )

  5.一日暴之,十日寒之。(     )

  6.魯班門前弄大斧。(    )

  八、口語交際。

  每個人都會做夢,你做過什么有意思的夢,和別人說一說,如果記不清了,也可以談?wù)勛约旱膲粝搿?/p>

  答案:

  一、骨骼、腳趾、橢圓、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推測

  二、蒼蠅、繩子;拂拭、測試;滲透、摻水;炙熱、發(fā)炎

  三、1.所以……因為……  2.一方面……一方面……  3.既要……又要……  4.由于……因而……

  四、1.象群望著老象。2.蒼蠅飛舞。

  五、1. , : “ 。”:“,。”  2.(3) 3.一個人不論有多大成就,他對任何人都應(yīng)該平等相待,要永遠謙遜。4.一個人不論有多大成就,他對任何人都應(yīng)該平等相待,要永遠謙遜。

  六、1.琵琶  2.鮮卑族  3.2位(韓愈、柳宗元)。 4.108。

  七、1.車水馬龍  2.千鈞一發(fā)  3.一葉知秋  4.投桃報李  5.一暴十寒  6.班門弄斧。

  八、略。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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