教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

　　2．理解含義深刻的句子，了解高粱根的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。體會(huì)作者對(duì)高粱的深厚感情。

　　3．初步認(rèn)識(shí)借物抒情的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解高粱根的特點(diǎn)，體會(huì)抒發(fā)的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)高粱扎根土地的品格，悟出它堅(jiān)韌不拔的品格。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入解題

　　1．有這么一種植物，長(zhǎng)著挺拔而粗壯的桿子，碩大而血紅的穩(wěn)頭，有強(qiáng)有力地抓住土地的根，這是什么？（邊敘述邊演示高粱圖片）今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《高粱情》。（板書(shū)課題）

　　2．作者為什么對(duì)高架有著深厚的感情呢？結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)高粱的稈子、穗頭、根各有什么特點(diǎn)？（出示投影）

　　看圖完成：①（正直的）稈子（碩大而血紅的）穗頭（緊緊抓住土地的）根②用自己的話說(shuō)說(shuō)高粱的樣子。③課文以（高粱情）為題，說(shuō)明作者與高粱有著怎樣的感情呢？

　　二、初讀課文

　　1．指名讀課文（注意正音）

　　2．再讀課文想一想哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象，畫(huà)出最能體現(xiàn)高粱特點(diǎn)的句子。

　　3．課文可分幾段，每段寫(xiě)什么？

　　三、檢查初讀情況

　　課文主要介紹了高粱的特點(diǎn)，全文可分為三段：

　　第一段（1－2自然段）高粱在“我”心中有著神圣的地位。（板書(shū)：神圣地位）

　　第二段（3－5自然段）具體講高粱的特點(diǎn)。（板書(shū)：根的特點(diǎn)）

　　第三段（第6自然段）高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著“我”前進(jìn)。（板書(shū)：激勵(lì)前進(jìn)）

　　四、深入理解課文

　　1．作者對(duì)高粱有著怎樣的情感？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊想，這里“神圣”應(yīng)怎樣理解？（意思是極其崇高而神圣）從哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢？

　�。◤�“一想到高粱，眼前就浮現(xiàn)出它正直的桿子，碩大血紅的穗頭；緊緊抓住上地的根）這就是高粱在作者心目中的印象，看投影，觀察這是怎樣的桿子？怎樣的穗頭？怎樣的根？作者還想到了什么？（讀“想到它那令人敬佩的品格”。）

　　2．直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段讀。

　�、賵�(jiān)韌不拔是什么意思？（意志堅(jiān)毅不可動(dòng)搖）

　　②從哪里可以看出高粱具有堅(jiān)韌不拔的品格？

　�。�體現(xiàn)高粱堅(jiān)韌不拔的品格還有高粱的根）

　　3．高粱深深教育了“我”，它對(duì)作者有著怎樣的影響？

　　齊讀最后一段，思考“跋涉”是什么意思？（這里指艱難前進(jìn)）

　　作者為什么無(wú)論遇到什么困難都能艱難前進(jìn)呢？

　�。�聯(lián)系上下文理解：因?yàn)樗鼜母吡簧砩蠈W(xué)到了一種向上的精神，這種堅(jiān)韌不拔的品格影響了他，教育了他，所以他對(duì)高粱有深厚的感情）

　　4．作者通過(guò)介紹根的特點(diǎn)要贊揚(yáng)什么？（高粱堅(jiān)韌不拔的品格）這就是文章的中心。

　　5．通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　五、布置作業(yè)

　　1．摘抄好詞佳句

　　2．有感情朗讀課文

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　7*高粱情

　　神圣地位

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　課文作者用打比方和擬人的方法，形象地說(shuō)明了高粱氣根的堅(jiān)韌，采用直接引用父親的話的方法和親身體驗(yàn)的方法介紹了高粱的根很苦，采用舉例的方法介紹了高粱的根深深扎入地下。教學(xué)設(shè)計(jì)利用了教材的這些特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、匯報(bào)、討論和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和中心句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高粱扎根土地的品格，悟出高粱堅(jiān)韌不拔的品格，從而學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)忍不拔的品格，鍛煉自己頑強(qiáng)的拼搏意志