教學(xué)目標(biāo)：

　�。保�深入理會課文內(nèi)容，從送總理的情景描寫中，體會人民對總理的愛戴、崇敬、懷念之情。

　�。玻�有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　重難點(diǎn)：

　　從送總理的感人情景中，體會人們對周總理無比崇敬、愛戴和懷念的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件（總理相片、十里長街送總理的實(shí)景錄象、錄音等）

　　教學(xué)過程：

　�。úシ虐�樂）

　　一、渲染氣氛、引入情境。

　　1、課件展示，引人新課。

　　2、釋題。

　　3、播放十里長街送總理的錄像配課文朗誦。

　　思考：看了這場的送別，我的心。

　　二、學(xué)習(xí)“等靈車”部分。

　　1、師引言。

　　2、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)互相討論。

　　在這一自然段中，你體會到人們怎樣的思想感情？在課文哪些句子可以體會到。

　　3、小組匯報(bào)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子。

　　三、學(xué)習(xí)“送靈車”部分。

　　1、師引言。

　　2、播放第二自然段的配樂朗誦。

　　3、在這段文字里你體會到了什么？

　　4、有感情地讀句子。

　　5、課件展示一組圖片，拓寬意境，激發(fā)依戀之情。

　　（1）、投影出示周總理的有關(guān)圖片，師加以指導(dǎo)。

　�。�2）、有感情的讀第三自然段。

　　四、學(xué)習(xí)“追靈車”部分。

　　1、出示課文圖片，師配樂范讀。

　　2、這一段寫人們在干什么？你體會了什么？

　　3、有感情地齊讀第四自然段。

　　五、總結(jié)全文。

　　1、人們焦急而耐心地等靈車，不約而同地望靈車，依依不舍地送靈車，說明了什么？

　　2、質(zhì)疑、解疑。（快速閱讀課文，學(xué)習(xí)小組討論）

　　六、作業(yè)。

　　1、任選課文中的一幅插圖，寫一段話。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　七、再顯錄像。