教學(xué)目標

　　1、認識分數(shù)應(yīng)用題的特點，理解分數(shù)乘法應(yīng)用題的解題思路和方法，認識分數(shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系。

　　2、認識求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題和求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點

　　理解分數(shù)乘法應(yīng)用題的解題思路和方法，認識分數(shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、 復(fù)習(xí)引新

　　二、教學(xué)新課

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、出示復(fù)習(xí)題（見幻燈課件）

　　問：把哪個量看作單位“1”？題中每個分數(shù)表示的意義是什么？

　　2、做15頁復(fù)習(xí)題

　　問：為什么要用乘法計算？這里的一個數(shù)和分數(shù)相乘表示什么意義？

　　3、引入新課--學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題

　　1、教學(xué)例1

　�。�1）出示例1，學(xué)生讀題

　　找條件，想問題，畫線段圖，想方法

　�。�2）分析兩種不同的方法

　　找相同點、不同點以及存在的聯(lián)系

　�。�3）鞏固練習(xí)做17頁練一練1

　　2、教學(xué)例2

　�。�1）出示例1，學(xué)生讀題

　　找條件、想問題、畫線段圖

　　（2）列式并說說想的過程

　　重點指出把誰看作單位“1”

　　3、教學(xué)“想一想”

　　（1）讀題、思考、畫線段圖

　　問“把誰看作單位”1“

　�。�2）列式

　�。�3）問：算式中的3/2是什么分數(shù)？

　�。�4）說明：條件里一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾分之幾，可以是假分數(shù)，也可以是真分數(shù)。

　�。�5）做練一練2

　　4、小結(jié)

　　問：今天學(xué)習(xí)的分數(shù)應(yīng)用題都告訴我們哪兩個條件，要求的是什么問題？分析數(shù)量關(guān)系時都是要先確定哪個數(shù)量？

　　1、說一說下面各題里單位”1“的量

　　（見幻燈課件）

　　2、做練習(xí)三第1題

　　3、做練習(xí)三第5題

　　問：這三題有什么相同的地方？都用什么方法？

　　4、作業(yè)

　　練習(xí)三第2～4

　　課后感受

　　初次接觸應(yīng)用題，學(xué)生在說想法上還存在一點問題，常常是明白但不知道該怎么表達。特別是數(shù)量關(guān)系方面，可加強說想法的練習(xí)，形式也可多樣些。