教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制作、展示、交流、評(píng)價(jià)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途；認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；掌握制作單式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，能制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為生活服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)施實(shí)踐方案及合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
2、難點(diǎn)：直條比例的確定和繪圖
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：部分例題和習(xí)題所需的統(tǒng)計(jì)圖、彩紙、香糊
2、學(xué)生準(zhǔn)備：①課前調(diào)查：學(xué)校各年級(jí)人數(shù)
②工具：小剪刀、尺子
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
�。�1）制作活動(dòng)
（2）導(dǎo)言并展示
�。�3）舉例
二、探究新知
1、用對(duì)比的方法初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖
1、用較快的速度展示部分平面圖形。
2、引導(dǎo)學(xué)生想出統(tǒng)計(jì)的好辦法。
3、教師用較快的速度再展示一遍。
4、引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)展示出來(lái)。
展示常用的三種統(tǒng)計(jì)圖
質(zhì)疑：日常生活中你在什么地方看見(jiàn)過(guò)統(tǒng)計(jì)圖？
1、出示課題：條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、出示規(guī)范和不規(guī)范的條形統(tǒng)計(jì)圖。
1、觀看并統(tǒng)計(jì)各種平面圖形的數(shù)目。
3、自覺(jué)合作、交流。
4、合作再統(tǒng)計(jì)。
5、制作、交流、匯報(bào)。
學(xué)生回答（可能會(huì)回答在報(bào)紙、電視、刊物等方面）
觀察、交流
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
2、實(shí)踐活動(dòng)一
�。ㄖ谱魅８髂昙�(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖）
三、能力訓(xùn)練
(實(shí)踐活動(dòng)二)
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)注意哪些方面。
1、介紹、提供制作材料。
�。垙�、彩色紙條、膠水、尺子、剪刀......）
2、巡視指導(dǎo)。
3、展示學(xué)生作品。
4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)制作步驟。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的條形統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生將本人在春節(jié)期間花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)哪些物品（如學(xué)習(xí)用品、玩具、零食......）寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，并制成統(tǒng)計(jì)圖。
2、巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)觀察情況
1、選擇本學(xué)習(xí)小組喜歡的制作方式，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。（可以做一做，也可以畫(huà)一畫(huà)......）
2、評(píng)價(jià)作品。
3、交流制作經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)制作步驟。
�。�1、根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出兩條垂直的射線；2、在水平射線上，適當(dāng)分配條形的位置，確定枝條的寬度和間隔；3、在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長(zhǎng)度表示多少；4、按照數(shù)據(jù)的大小，畫(huà)出長(zhǎng)度不同的直條，并注明數(shù)量。）
4、回答觀察后的發(fā)現(xiàn)。
�。硞�(gè)年級(jí)的人數(shù)最多，（某個(gè)年級(jí)的人數(shù)最少
......）
1、通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖將本人花費(fèi)的錢(qián)數(shù)展示給大家。
2、同桌說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并談?wù)勏敕ā?/p>
3、說(shuō)說(shuō)建議和倡議。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
四、總結(jié)提高
五、拓展延伸
質(zhì)疑：
1、今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計(jì)圖”的哪些知識(shí)？還想知道什么？
1、布置P56頁(yè)的“做一做”
2、布置練習(xí)十二的第1、2題
談?wù)剬W(xué)習(xí)所得。
1、獨(dú)立完成p56頁(yè)的“做一做”
2、獨(dú)立完成練習(xí)十二的第1、2題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
條形統(tǒng)計(jì)圖
