教學(xué)目的

　　通過面積和周長(zhǎng)的比較，使學(xué)生分清周長(zhǎng)和面積的概念及計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和實(shí)踐的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生分清周長(zhǎng)和面積的概念及計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解、分清長(zhǎng)度和面積單位。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件或幻燈片、小手帕。

　　教學(xué)過程

　　一、情境體驗(yàn)，對(duì)比不同

　　1、多媒體演示（或幻燈片）：一塊長(zhǎng)方形的白菜地，周圍圍上籬笆。學(xué)生根據(jù)這個(gè)情境提問題。（學(xué)生可能提出如下問題：籬笆有多長(zhǎng)？菜地的面積是多少？......）

　　繼續(xù)演示：菜地的長(zhǎng)是5米、寬是2米。

　　然后選取學(xué)生提出的許多問題中的主要問題：籬笆有多長(zhǎng)？菜地的面積多少？讓學(xué)生進(jìn)行解答。

　　在學(xué)生進(jìn)行交流的過程中，教師提問：求籬笆有多長(zhǎng)？菜地的面積是多少？實(shí)際上是求什么？方法有什么不同？

　　2、計(jì)算下面長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)。

　　3厘米6厘米

　　12厘米6厘米

　　3、學(xué)生估計(jì)教科書封面的面積大致是多少？

　　4、學(xué)生討論：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積各是指什么？

　　周長(zhǎng)和面積各是用什么計(jì)量單位？

　　5、學(xué)生進(jìn)行交流，教師總結(jié)出示下表：

　　周 長(zhǎng)

　　面 積

　　含義

　　四條邊的長(zhǎng)度和

　　四條圍成的面的大小

　　計(jì)算方法

　　�。ㄩL(zhǎng)+寬）×2

　　長(zhǎng)×寬

　　計(jì)量單位

　　長(zhǎng)度單位

　　面積單位

　　　二、綜合練習(xí)

　　　1、測(cè)出手帕、桌面的周長(zhǎng)和面積。

　　2、練習(xí)二十九的第1題。（學(xué)生做在教科書上）

　　3、練習(xí)二十九的第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。

　　4、練習(xí)二十九的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。

　　5、練習(xí)二十九的第5題。學(xué)生先試做，然后啟發(fā)學(xué)生想：地板革的大小與房間的大小有什么關(guān)系？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　周長(zhǎng)和面積的比較

　　周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2面積=長(zhǎng)×寬