教學(xué)內(nèi)容：第59頁例11、12。

　　教學(xué)目的：把上一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識推廣到兩位數(shù)除商是三位數(shù)的除法，鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則，學(xué)會用乘法驗算除法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

　　教學(xué)重點：把上一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識推廣到兩位數(shù)除商是三位數(shù)的除法。

　　教學(xué)難點：熟練計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、溝通知識，建立關(guān)系

　　1．口算。

　　240÷40=360÷90=280÷70=

　　400÷80=200÷50=540÷60=

　　2．不計算，判斷下面各題的商是幾位數(shù)？為什么？

　　8）7296）721

　　3．筆算下面各題，并說一說除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則。

　　78）973

　　二、獨立試做，探求方法

　　1．由復(fù)習(xí)題的第2題改編成例11：9730÷78=

　　（1）學(xué)生獨立試做，遇到問題小組討論。

　�。�2）學(xué)生匯報算法。（針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行訂正，總結(jié)。

　　（3）要知道這題對不對，怎么辦？有余數(shù)怎么驗算？

　�。�4）指導(dǎo)學(xué)生用乘法驗算。

　�。�5）做一做。

　　2．學(xué)習(xí)例12

　　26）57253）302838）4312

　　讓學(xué)生判斷商是幾位數(shù)，并說說怎樣想的。

　　（1）討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，商的位數(shù)跟什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？

　　（2）小組匯報交流。

　�。�3）教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)。

　�。�4）“做一做”

　　3．問：這節(jié)課的內(nèi)容與上節(jié)課的有什么不同？

　　三、鞏固與思考

　　1．回答第5題，并說說自己是怎樣想的。

　　2．做第6題。

　　3．第7題。

　　板書：

　　商是三位數(shù)的除法

　　例11：9730÷78=124......58

　　78）9730

　　78

　　193

　　156

　　370

　　312

　　58

　　例12：不用豎式計算，判斷下面各題的商是幾位數(shù)。

　　26）57253）302838）4312