本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期10月15日
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解、掌握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的基本性質(zhì)進(jìn)行比的化簡(jiǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生類比、推理和概括等思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
比的基本性質(zhì)，比的化簡(jiǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、復(fù)習(xí)
二、教學(xué)新課
三、 鞏固練習(xí)
四、小結(jié)、
五、作業(yè)
1、口算練習(xí)126
2、口答填空：
13÷18=（）/（）=（）∶（）
除法、分?jǐn)?shù)和比之間有什么聯(lián)系？
3、復(fù)習(xí)題。
口答。
第一題根據(jù)什么填寫的？除法里商不變的規(guī)律是什么？
第二題根據(jù)什么填寫的？分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？
1、教學(xué)比的基本性質(zhì)
比和除法、分?jǐn)?shù)之間有密切的聯(lián)系，而除法的商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)又有類似的�，F(xiàn)在請(qǐng)大家聯(lián)系商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)想一想，在比中有怎樣的規(guī)律？
學(xué)生相互討論，然后指名學(xué)生用自己的話說一說。
2、總結(jié)比的基本性質(zhì)。
出示比的基本性質(zhì)。
提問：我們剛才是怎樣得到比的性質(zhì)的？
3、練習(xí)127
學(xué)生做在課本上。指名口答。
4、比的基本性質(zhì)應(yīng)用。
A、約分
學(xué)生口答約分結(jié)果。
約分應(yīng)用了什么知識(shí)？
應(yīng)用比的基本性質(zhì)，可以進(jìn)行約分，把分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；應(yīng)用比的基本性質(zhì)，也可以把一個(gè)比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。
B、出示：男生35人，女生40人，寫出男生和女生的人數(shù)的比。
說出比。
我們可以根據(jù)比的基本性質(zhì)，仿照約分的方法，把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以5，得出7∶8。
問：表示男生和女生的比哪個(gè)更簡(jiǎn)單？7∶8的前項(xiàng)和后項(xiàng)這兩個(gè)數(shù)是什么關(guān)系？
指出：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)是互質(zhì)數(shù)的比，是最簡(jiǎn)整數(shù)比。
C、出示例1
（1）學(xué)生做第一題。
你是怎么做的？為什么前項(xiàng)和后項(xiàng)要同時(shí)除以6？
�。�2）練一練1學(xué)生口答，說想法。
�。�3）例1和第二題比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是什么數(shù)？根據(jù)比的基本性質(zhì)怎樣轉(zhuǎn)化成整數(shù)比？
學(xué)生試做。
為什么同時(shí)乘12？
�。�4）練一練2
做書上。說想法。
�。�5）例1第三題是怎樣兩個(gè)數(shù)的比？怎樣轉(zhuǎn)化成整數(shù)比？為什么要同時(shí)乘100？
看看書上怎樣做的，并把它作完。
問：你認(rèn)為兩個(gè)小數(shù)的比一般要怎樣化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？
�。�6）練一練3做書上。
口答。
這個(gè)比第一步先轉(zhuǎn)化成怎樣的比？再怎樣化成最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)比？
D、總結(jié)方法。
你認(rèn)為比的化簡(jiǎn)一般要怎樣做？
1、練習(xí)128上下練習(xí)說想法。
2、化簡(jiǎn)比。
�。�1）男生與女生人數(shù)的比是20∶16；
�。�2）鹽和水重量的比是2∶12；
�。�3）兩條公路的長(zhǎng)度比是6∶9；
口答后，讓學(xué)生說一說每道題里兩種數(shù)量一共是多少份，每種數(shù)量各占多少份。
練習(xí)1289、10
課后感受
同學(xué)們大都能理解、掌握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的基本性質(zhì)進(jìn)行比的化簡(jiǎn).個(gè)別同學(xué)要強(qiáng)化練習(xí).
