向你學習

　　1　什么情況下說這句話？

　　當孩子做的事超出你的預料時就應夸獎說：向你學習！

　　2　學會用這句話激勵孩子：

　　責任感是人們對自己的言行帶來的社會價值進行的自我判斷，并從中產(chǎn)生情感體驗。這種體驗來自對自己行為后果的反饋，同時又激勵、督促自己去履行一定的義務，以實現(xiàn)一定的行為目標。責任感是孩子安身立命的基礎，當一個人具有了某些能力時，就要對相應的事物負責。但是，孩子做事，往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為結果。因此，要培養(yǎng)孩子的責任感，必須讓孩子有對自己的行為結果負責的習慣。

　　因為孩子做事往往是憑興趣的，對他要求不明確，孩子便不會堅持下去，因此，要讓孩子對某件事負責到底，必須清清楚楚地告訴他做事的要求。如把洗青菜的活兒承包給孩子，做好可以表揚他：“我自己都沒有做得那么好！向你學習！”要是孩子沒有做好，也要告訴孩子：“沒洗干凈的菜不能吃，否則，會吃壞了肚子的。”這樣，孩子才會知道，自己的行為是要自己負責的。

　　有位十歲的小女孩兒，負責為家里倒垃圾已經(jīng)五年了。在她五歲時，突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲，就提著垃圾桶去倒。她的父母為了提高她參加家務勞動的積極性，培養(yǎng)她的責任感，就對她幫父母做事予以表揚，說她能干、勤快，還經(jīng)常當著女孩兒的面在外人面前稱贊她：“干得不錯！我們都應該向你學習！”這樣，激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，并慢慢地形成了習慣，把這項勞動看成一種責任。

　　小迪的媽媽要求他洗完澡后把換下來的衣服放進洗衣機，可八歲的小迪卻經(jīng)常忘記。媽媽就讓他用一個記事本記下洗澡后該做什么事，以便提醒自己。從此以后，小迪還真記住了，而且還做得很好。媽媽就夸他說：“小迪，你做得比大人都好，媽媽也得向你學習。”現(xiàn)在，小迪已不需要記事本提醒自己，他為自己的進步感到很自豪�？梢�，當要孩子記住做某事時，與其大人經(jīng)常提醒或給他貼張備忘字條，還不如讓孩子自己記下要做的事情，并及時鼓勵孩子。那樣，孩子會為記得提醒自己而沾沾自喜，慢慢地也就學會了對自己的行為負責。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。

　　如孩子損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買還給人家。也許，對方會認為損壞的玩具不值多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者因為其他某些原因而不好意思收下孩子的賠償。但從培養(yǎng)孩子的責任感出發(fā)，還是要說服對方收下，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果就該由誰負責，每個人的行為都是有責任的。當然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能樹立威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。