本課題教時數(shù)：本教時為第2教時備課日期9月9日

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生理解整數(shù)除法分數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和概括等思維能力。

　　教學(xué)重難點

　　整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　二、教學(xué)新課

　　一、 鞏固練習(xí)

　　四、小結(jié)。

　　五、作業(yè)

　　1、口算

　　3/4÷31/5÷42/7÷66/11÷2

　　分數(shù)除以整數(shù)通常是怎樣計算的？

　　2、復(fù)習(xí)第（1）題

　　學(xué)生口答算式與結(jié)果。

　　這一題已知什么數(shù)量，要求什么數(shù)量？按怎樣的數(shù)量關(guān)系求？

　　出示數(shù)量關(guān)系式：速度=路程÷時間

　　3、口答填空

　　3/10小時是（）個1/10小時。

　　1小時是（）個1/10小時。

　　4、引入新課

　　1、教學(xué)例2

　　這一題已知什么數(shù)量？要求什么數(shù)量/根據(jù)數(shù)量關(guān)系式怎樣列式？

　�。�18÷3/10）

　　畫出一條線段，并提問：如果把這條線段看做1小時行的千米數(shù)，怎樣來表示3/10小時行的千米數(shù)？

　　根據(jù)學(xué)生的回答把這條線段平均分成10份，其中的3份用顏色線畫出。

　　師邊述說邊畫線段。

　　問：從圖傷看，3/10小時行駛18千米，就是幾個1/10小時行18千米？求1小時行多少千米。就是求幾個1/10小時行多少千米？

　　要求10個1/10小時行多少千米。先要求出什么？圖上哪一段表示1/10小時行的路程？

　　根據(jù)回答把線段圖補充完整。

　　討論：按這樣來想，你認為第一步求什么？怎樣求？

　　（1）1/10小時行的千米數(shù)是：18÷3

　　為什么要用18÷3？18÷3能不能轉(zhuǎn)化成用乘法來計算？

　　討論：1/10小時行的千米數(shù)已經(jīng)用式子表示出來了，你覺得第二步可以求什么？怎樣求？

　�。�2）1小時行的千米數(shù)是：18×1/3×10

　�。�3）為什么要用18×1/3的積再乘10？根據(jù)乘法結(jié)合律，18×1/3×10還可以怎樣乘？

　　問：18÷3/10求出的是1小時行的千米數(shù)，18×10/3也表示1小時行的千米數(shù)，那么18÷3/10之間有怎樣的關(guān)系？

　　從上面的推想過程看出，18÷3/10轉(zhuǎn)化成什么樣的計算了？

　　比較這個等式里的算式，在等式兩邊，什么沒有變？什么變了？是怎樣變的？

　　2、小結(jié)。

　　1、練一練1

　　2、練一練2整數(shù)除以分數(shù)是怎樣計算的？

　　3、練習(xí)八2整數(shù)除以分數(shù)和整數(shù)乘分數(shù)在計算時有什么不同？

　　4、練習(xí)八3

　　分組練習(xí)

　　做完后問：每一組的兩道題有什么不同地方？計算時有什么共同的地方？

　　說一說在整數(shù)除以分數(shù)時，要乘哪個數(shù)的倒數(shù)，在分數(shù)除以整數(shù)時，要乘哪個數(shù)的倒數(shù)。

　　練習(xí)八、1、4、5

　　　18×1/3×10

　　=18×（1/3×10）

　　=18×10/3

　　課后感受

　　此節(jié)課的教法與前一節(jié)類似，更多的在于在學(xué)生昨天學(xué)會分析方法的前提下更多的放手讓學(xué)生自己去探索規(guī)律、尋求解題方法。