教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生初步了解歸總應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答這種應(yīng)用題。

　　2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生掌握乘、除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，結(jié)構(gòu)特征和解答方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)畫線段圖，并借助線段圖分析題中數(shù)量關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片或教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程

　　一、自主探索、領(lǐng)悟方法

　　1、學(xué)習(xí)例5（為了貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解、計(jì)算，將例題進(jìn)行了改編）。

　�。�1）教師說：“小華讀一本書，如果每天讀9頁，幾天可以讀完？”（學(xué)生各抒已見）。

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生的回答告訴他們：“知道每天讀12頁，6天可以讀完。現(xiàn)在你能解決這個(gè)問題了嗎？”

　�。�3）小組展開討論，并獨(dú)立列式試做。（教師注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題。）

　�。�4）小組匯報(bào)自己的想法，教師點(diǎn)撥，小組間相互質(zhì)疑問難。

　�。�5）教師根據(jù)小組的匯報(bào)情況，邊小結(jié)邊進(jìn)行必要的板書：

　　先求這本書一共多少頁？12×6=72（頁）

　　再求幾天能讀完？72÷9=8（天）

　�。�6）讓學(xué)生根據(jù)分步算式，獨(dú)立列出綜合算式。

　　2、改編例題，引出題目：（如果小華8天讀完，他每天讀幾頁？）

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考，并試著列式解答出來。

　�。�2）請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào)。通過學(xué)生之間的質(zhì)疑問難，教師根據(jù)出現(xiàn)的情況，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)：要求每天讀幾頁？首先知道這本書一共有多少頁？遇到問題，一定要分析清楚先求什么、再求什么。

　　（3）學(xué)生獨(dú)立列出綜合算式。

　　3、比較例題和改編的問題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　讓學(xué)生說一說自己的想法，教師根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)。相同點(diǎn)：都是先求這本書的總頁數(shù)。不同點(diǎn)：例題是求幾天讀完，改編后的問題是求每天讀幾頁。

　　4、教科書第112頁“做一做‘的第2題和例5，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

　　二、應(yīng)用知識(shí)，解決問題

　　1、做練習(xí)二十五的第1題。

　　讓學(xué)生認(rèn)真讀題，獨(dú)立完成，并找出兩個(gè)小題的異同點(diǎn)。

　　2、教師：小林從家往學(xué)校走，每分走100米，需要用8分走到學(xué)校。如果每分走80米，你知道需要用幾分走到嗎？

　　讓學(xué)生說一說想法，然后獨(dú)立列式解答。

　　3、做練習(xí)二十五的第3、4題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。做完后，集體訂正。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過師生交流，突出兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　兩步應(yīng)用題

　�。�1）先求這本書一共多少頁？（2）先求這本書一共多少頁？

　　12×6=72（頁）12×6=72（頁）

　　再求幾天能讀完？再求每天讀幾頁？

　　72÷9=8（天）72÷8=9（頁）

　　答：8天可以讀完。答：每天讀9頁。