教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)

　　 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱．

　　2．掌握?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系

　　能力

　　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、觀察分析、合作交流的能力

　　情感

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓在日常生活中的存在和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解和掌握?qǐng)A的特征

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解圓上的概念，歸納圓的特征

　　教 學(xué)過(guò)程

　　時(shí)間

　　教師主導(dǎo)活動(dòng)

　　學(xué)生主體活動(dòng)

　　信息技術(shù)運(yùn)用

　　設(shè)計(jì)意圖

　　3分鐘

　　一、游戲引入，出示不合理的游戲規(guī)則

　　學(xué)生尋找合理的游戲規(guī)則，從而引入圓，

　　激趣引入

　　2分鐘

　　師：實(shí)際圓在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，你能說(shuō)出我們周圍的物體上哪里有圓？

　　生口述舉例

　　課件出示生活中的圓

　　認(rèn)識(shí)生活中的圓

　　師：圓的應(yīng)用這么廣泛，今天我們就來(lái)探索圓的有關(guān)認(rèn)識(shí)。師板書課題：圓的認(rèn)識(shí)

　　2分鐘

　　二、新授

　　1、認(rèn)識(shí)圓的形狀。

　　出示一組由線段組成的圖形與一個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們找出圓與它們的聯(lián)系和區(qū)別

　　學(xué)生討論后匯報(bào)

　　課件出示

　　認(rèn)識(shí)圓的特征

　　5分鐘

　　2、認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱

　　（1）圓心

　　師：粉筆盒所在的點(diǎn)就是圓心，給你一個(gè)圓，你能找到它的圓心嗎？

　　折過(guò)若干次后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　折痕相交于圓中心的這一點(diǎn)，我們把它叫做圓心，一般用字母O來(lái)表示．

　　教師板書：圓心（O）

　　生動(dòng)手操作

　　課件出示要求：請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)圓形的物體，在紙上畫一個(gè)圓，然后剪下來(lái)，對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ�，再打開，反復(fù)幾次。

　　通過(guò)折紙認(rèn)識(shí)圓心

　　5分鐘

　　（3）半徑

　　師：我們?yōu)槭裁匆�站成圓形呢？

　　師：我們把每位同學(xué)到粉筆盒所連的線段叫半徑

　　誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言總結(jié)什么叫半徑？

　　教師板書：半徑（r）

　　教師：在同一圓里有多少條半徑？為什么？所有半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？

　　生：因?yàn)槲覀兠课煌瑢W(xué)到粉筆盒的距離都相等

　　　生：這些連接圓心與圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用字母r表示

　　演示半徑的畫法

　　認(rèn)識(shí)半徑的意義及特征

　　5分鐘

　�。�4）直徑

　　教師：請(qǐng)觀察你們折過(guò)的紙圓的折痕，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　教師板書：直徑（d）

　　教師：在同一圓里有多少條直徑？為什么？所有直徑的長(zhǎng)度都相等嗎？

　　學(xué)生討論

　　生：通過(guò)圓心，兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示．

　　演示直徑的畫法

　　認(rèn)識(shí)直徑的意義及特征

　　鞏固練習(xí)：完成書87頁(yè)的做一做

　　5分鐘

　　3．直徑與半徑的關(guān)系．

　　教師讓學(xué)生在自己的紙圓片上畫出三條直徑，三條半徑．．

　　教師：同學(xué)們用直尺量一量你們手中的圓的半徑、直徑，看能發(fā)現(xiàn)什么？

　　學(xué)生動(dòng)手操作、畫圓

　　得出結(jié)論：在同一圓里，直徑的長(zhǎng)度等于半徑的2倍。

　　D=2r

　　或r=d/2

　　課件演示兩條半徑通過(guò)移動(dòng)變成一條直徑

　　認(rèn)識(shí)圓的特征

　　2分鐘

　　小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　作業(yè)：練習(xí)二十二1、2、3

　　板書

　　設(shè)計(jì)

　　圓的認(rèn)識(shí)

　　1、圓心用字母O表示4、直徑與半徑的關(guān)系

　　2、半徑：連接圓心與圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑d=2r或r=d/2

　　通常用字母r表示

　　同圓內(nèi)，有無(wú)數(shù)條半徑，所有的半徑都相等

　　3、直徑：通過(guò)圓心，兩端都在圓上的線段叫直徑

　　通常用字母d表示

　　同圓內(nèi)，有數(shù)條直徑，所有的直徑都相等

　　教學(xué)

　　反思

　　學(xué)生能認(rèn)識(shí)圓的特征，知道圓的各部分名稱．能理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系，所有同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果較好，學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓在日常生活中的存在和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。