教學(xué)要求：
精讀課文，理解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)部分?jǐn)⑹龅膶哟�，體會(huì)過渡段在文中所起的作用。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)
1．聽寫詞語(yǔ)。(文后練習(xí)3)學(xué)生對(duì)照課本，有錯(cuò)誤就自己訂正。
2．指名讀課文。
二、講讀課文
1．分段。
(l)提問：這篇課文的重點(diǎn)部分是哪幾個(gè)自然段?(第2—4自然段是重點(diǎn)部分，主要寫了中國(guó)海軍訪問美國(guó)的情況)
(2)我們可以把課文分為這樣三段來解讀：
第一段(第l自然段)：寫中華人民共和國(guó)海軍艦艇編隊(duì)來到美國(guó)圣迭戈軍港訪問。
第二段(第2—4自然段)：寫中國(guó)海軍的訪問，既贏得了美國(guó)人民的友誼，也使廣大旅美僑民倍感振奮與自豪。
第三段(第5自然段)：寫中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)還訪問了美洲其他三個(gè)國(guó)家，以及這次出訪的意義。
2．學(xué)習(xí)第一段(第1自然段)。
(l)指名讀。
(2)這一段里的“深情厚誼”、“浩瀚”、“抵達(dá)”三個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)解釋?(“深情厚誼”就是深厚的感情；“浩瀚”是形容水面遼闊，無邊無際的樣子；“抵達(dá)”就是到達(dá))
(3)為什么要寫“1997年的一天”“飄揚(yáng)著中華人民共和國(guó)的國(guó)旗”這些詞語(yǔ)?這問題等學(xué)到下面的課文再談。
(4)小結(jié)：第一段寫了中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)到達(dá)美國(guó)本土圣迭戈港的時(shí)間和經(jīng)過的地區(qū)。
(5)齊讀第一段。
2．學(xué)習(xí)第二段(第2—4自然段)。
(l)第2自然段。
①指名讀。
②這個(gè)自然段一共有九句話。第l句說了什么?(學(xué)生答) 這句話誰(shuí)能換個(gè)說法嗎?(中國(guó)軍艦有史以來第一次抵達(dá)美洲大陸)聯(lián)系第一段里的內(nèi)容，為什么要寫“1997年的一天”、“飄揚(yáng)著中華人民共和國(guó)國(guó)旗”這些詞語(yǔ)呢?(是為了突出這次中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)訪問美洲大陸的重大歷史意義)
�、鄣�2和第3句說了什么?(學(xué)生答)(板書：奔走相告爭(zhēng)睹風(fēng)采洋溢著歡樂)問：“奔走相告”是什么意思?(我奔跑著告訴你，你奔跑著告訴他)“風(fēng)采”是什么意思?(指美好的儀表)
④上面第l句和第2、3兩句話有因果關(guān)系，因?yàn)橹袊?guó)軍艦第一次訪問美洲大陸，所以人們奔跑著互相告訴，紛紛趕來爭(zhēng)著看中國(guó)軍艦的風(fēng)采。來看的人這么多，圣迭戈軍港才一連幾天都洋溢著歡樂友好的氣氛。那么中國(guó)軍艦和中國(guó)海軍的風(fēng)采怎么樣呢?美國(guó)海軍官兵看了有什么樣的印象和反應(yīng)呢，請(qǐng)齊讀第4、5句。(學(xué)生讀“中國(guó)海軍……偉大的祖國(guó)”)問：這里的“士氣高昂”、“舉止文明”是什么意思?(這里的“士氣高昂”指軍隊(duì)精力旺盛；“舉止文明”指一舉一動(dòng)都顯得很有教養(yǎng)的樣子)“艦容整潔、士氣高昂、舉止文明、充滿自信”充分顯示了中國(guó)海軍的風(fēng)采，給美國(guó)海軍官兵留下了深刻的印象，海軍軍官的一句贊語(yǔ)，就是很有代表性的評(píng)價(jià)：“卓越的精神”、“無上的光榮”，這是多么好的贊語(yǔ)呀!
�、菡�(qǐng)默讀下面第6到第9句，誰(shuí)能說說這四句話是承接著上面哪一句話來寫的?(學(xué)生默讀后答：這是承接上面第3句話，寫出了圣迭戈軍港怎樣洋溢著歡樂友好的氣氛的)這四句話還可以分成兩層來看：第一層是第6、7兩句，說的是中美兩國(guó)官兵一起野餐，一起進(jìn)行體育比賽，還舉行聯(lián)歡會(huì)共同演奏樂曲。請(qǐng)齊讀這兩句。(學(xué)生讀“在美麗的……中美樂曲”)提示：這說明了兩國(guó)官兵的歡樂和友誼。
⑥下面第8、9兩句是第二層，講的是美國(guó)海軍軍官的家屬和附近的美國(guó)人歡迎中國(guó)水兵的場(chǎng)面。請(qǐng)齊讀這兩句。(學(xué)生讀“美國(guó)海軍軍官……你好，中國(guó)”)提示：這兩句寫美國(guó)人民對(duì)中國(guó)水兵非常友好，增添了軍港歡樂的氣氛。
⑦齊讀第2自然段。
（2)學(xué)習(xí)第3自然段。
�、僭鯓痈爬ǖ�2自然段的意思，讀了第3自然段就知道了，請(qǐng)齊讀第3自然段再回答。(學(xué)生讀第3自然段后答：可以用“贏得了美國(guó)人民的友誼”來概括第2自然段的段意)(教師板書：贏得美國(guó)人民的友誼)
�、谶@一自然段用“不僅……而且……”的句式，在課文里起什么作用?(承上啟下)對(duì)!這是第2自然段和第4自然段之間的過渡段，它在中間承上啟下，起聯(lián)結(jié)作用。
�、勰敲吹�4自然段主要說了什么也就可以知道了，誰(shuí)來說說?(可以用“使廣大旅美僑胞倍感振奮和自豪”來概括第4自然段的意思)(板書：使旅美僑胞倍感振奮、自豪)問：“旅美僑胞”指什么人?(指長(zhǎng)住在美國(guó)的中國(guó)人)“倍感”是什么意思?(加倍感到)
(3)學(xué)習(xí)第4自然段。
①指名讀。
②這一自然段共有四句話，第一句寫了華僑看到中國(guó)水兵的風(fēng)采時(shí)高興的表現(xiàn)，誰(shuí)能說說其中表示中國(guó)水兵風(fēng)采的詞語(yǔ)?(學(xué)生答)(板書：雄姿英發(fā) 昂首闊步)問“雄姿英發(fā)”是什么意思?(姿態(tài)雄偉，生氣勃勃)再問：誰(shuí)能說說其中表示華僑高興的詞語(yǔ)?(學(xué)生答)(板書：忘情 狂奔?xì)g呼雀躍)
�、鄣�2至第4句寫了當(dāng)?shù)氐暮蛯３腾s來看望的兩位華僑的話語(yǔ)。誰(shuí)能說說其中表示華僑倍感振奮和自豪的詞語(yǔ)?(學(xué)生答)(板書：激動(dòng) 興奮興致勃勃熱淚盈眶揚(yáng)眉吐氣)問：什么叫“揚(yáng)眉吐氣”?(形容被壓抑的心情得到舒展)
出示：還有什么比這更令人興奮呢!
真是揚(yáng)眉吐氣呀!
這兩個(gè)句子都是表示華僑倍感振奮和自豪的心情，用了驚嘆號(hào)，表示強(qiáng)烈的感情，請(qǐng)齊讀一下。(學(xué)生讀)誰(shuí)能說說這兩句表達(dá)感情的不同方式?(前一句是用反問句表達(dá)的，后一句是正面表達(dá))
