復(fù)習(xí)要求：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步明確列方程解和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用兩種解法解應(yīng)用題的能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇解題方法。
復(fù)習(xí)過程：
一、基本練習(xí)
1．解方程。
(1)95×2＋7x＝253(2)0.5×8－10x＝3.5
(3)4x＋5x6＝94(4)90－3x＝21
2．師徒合做180個(gè)零件。師傅每小時(shí)做18個(gè)，徒弟每小時(shí)做12個(gè)，幾小時(shí)做完？(先用算術(shù)方法解，再用方程解。)
3．某機(jī)械廠今年每月生產(chǎn)機(jī)床150臺，比去年每月產(chǎn)量的3倍少30臺，去年每月生產(chǎn)機(jī)床多少臺？
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1．復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題。
(1)指名學(xué)生說一說列方程解應(yīng)用題的一般步驟，并說出列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？(找數(shù)量之間的等量關(guān)系。)
(2)出示P.133頁第4題的第(1)小題，說說設(shè)哪個(gè)量為x，數(shù)量間有幾種等量關(guān)系，看看哪一種列方程比較簡便。方程是：8x＋80＝224或224－8x＝800
然后出示第(2)小題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，指名讓學(xué)生說一說原題是怎樣解答的？題目改編后，又是怎樣解答的？
原題的方程可列為：①38×3.5+3.5x＝245，②(38+x)×3.5＝245，③245－3.5x＝38×3.5。
改編成求多少小時(shí)相遇的應(yīng)用題后，用算術(shù)方法解，其算式是：245÷(38+32)＝3.5(小時(shí))。
接著出示第(3)小題，讓學(xué)生說說這道題里有幾個(gè)未知量，怎么辦？使學(xué)生明確，可以先把其中一個(gè)未知量設(shè)為x，另一個(gè)未知量根據(jù)它們之間的關(guān)系用含有x的式子表示。然后再根據(jù)數(shù)量間的等量關(guān)系列方程解答，并注意檢驗(yàn)。方程是：3x－x＝9。
2．復(fù)習(xí)列方程解和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的比較。
(1)出示P.133頁第5題，先讓學(xué)生用算術(shù)方法解，再用方程解。
(2)解答完后，指名讓學(xué)生說一說兩種方法有什么區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步明確：用方程解，未知數(shù)用字母表示，參加列式，然后根據(jù)題意找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列出含有未知數(shù)x的等式進(jìn)行解答；用算術(shù)方法解，未知數(shù)不參加列式，要根據(jù)題目中已知數(shù)和未知數(shù)間的關(guān)系，確定解答步驟，再列式計(jì)算。
(3)然后教師指出：在解答應(yīng)用題時(shí)，除了題目中指定解題方法的以外，都可以根據(jù)題目中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，選擇解題的方法。
3．練習(xí)三十一第9題。
第9題中，給出的三個(gè)方程都是對的。
第一個(gè)方程是用x表示甲數(shù)，則乙數(shù)為x÷3，然后根據(jù)兩數(shù)的差是8來列方程。第二個(gè)方程是用工表示乙數(shù)，則甲數(shù)為x＋8。第三個(gè)方程是用x表示甲數(shù)，則乙數(shù)為x－8。后兩個(gè)方程都是根據(jù)”甲數(shù)是乙數(shù)的3倍“這一數(shù)量關(guān)系列出方程的。
4．練習(xí)三十一第10題。
第10題，適合列方程解。設(shè)寬x厘米，根據(jù)長方形周長的計(jì)算公式得2(2x＋x)＝30，也可以列成2x+x＝30÷2。
5．思考題。
可以這樣想：兩種球的數(shù)目相等，乒乓球取完時(shí)，羽毛球還剩6個(gè)，說明乒乓球多取了6個(gè)。而每次乒乓球多取2個(gè)，可見一共取了3次。算式是6÷(5-3)。用方程解，可以設(shè)一共取了x次，同理可得(5-3)x＝6，解方程得x＝3。再求兩種球各有多少可有兩種算法：5×3或3×3＋6。
三、課堂練習(xí)
練習(xí)三十一第4-8題。
