復(fù)習(xí)內(nèi)容：用字母表示數(shù)和簡易方程(整理和復(fù)習(xí)第1～3題，練習(xí)三十一第1～3題。)

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。

　　2．會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。

　　3．進(jìn)一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含義，并能正確地解簡易方程，列方程解文字?jǐn)⑹鲱}。

　　復(fù)習(xí)重點：用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系、正確地解簡易方程。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、基本訓(xùn)練

　　1．填空。

　　(1)排球隊共有隊員a人，女隊員有7人，男隊員有()人。

　　(2)1千克大米的價錢是1.50元，買x千克大米應(yīng)付()元。

　　(3)甲數(shù)比乙數(shù)的3倍還多a，甲數(shù)是x，乙數(shù)是()；如果乙數(shù)是x，那么甲數(shù)是()。

　　2．省略乘號，寫出下面的式子。

　　3×a9×xa×4y×5a×x

　　3．下列各式中，哪些是方程？哪些不是方程？

　�。�1）12＋x＝13

　�。�2）2.5－0.5＝2

　�。�3）5x＞3

　　（4）14.6－7x＝0.6

　�。�5）x＝0

　　（6）9＝3x

　　4．在1、2、3、4、5各數(shù)中，哪個數(shù)是方程9x－3＝24的解。

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．揭示課題：用字母表示數(shù)和簡易方程(板書)。

　　2．復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。

　　(1)用字母表示數(shù)。

　�、倥e例說明用字母表示數(shù)有哪些作用？(用字母可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量關(guān)系，如小明比小紅重2千克，用a表示小明的體重，那么小紅的體重就是a-2。)

　�、谧寣W(xué)生回答：在含有字母的式子里，乘號怎樣簡寫、略寫？

　　③讓學(xué)生做P.133頁第1題的第(1)小題，說說一星期跑步的米數(shù)為什么用7x表示，現(xiàn)在每天跑的米數(shù)為什么用x＋200表示。

　　(2)含有字母的式子求值。

　�、俳處熣f明：在一個含有字母的式子里，當(dāng)字母所代表的數(shù)值一確定，這個式子的值也就確定了。如上面的例子，當(dāng)小明的體重是30千克時，即a＝30，就可以求出a－2的值。

　�、趯W(xué)生做P.133頁第1題的第(2)小題：說一說x＝500表示什么意思，求出的7x和x＋200的值各代表什么。

　　3.復(fù)習(xí)簡易方程。

　　(1)舉例說明什么是方程，什么是方程的解。

　　(2)怎樣判斷一個式子是不是方程？怎樣檢驗求出的未知數(shù)是不是原方程的解？(使學(xué)生明確：判斷一個式子是不是方程，要把握二點，第一含有未知數(shù)，第二必須是等式。檢驗方程的解是把求出的未知數(shù)的值代人原方程檢驗，看左右兩邊是否相等。如果相等，說明求出的未知數(shù)的值是原方程的解。

　　(3)復(fù)習(xí)簡易方程的解法、步驟及檢驗方法、書寫格式。

　　教師板書出①、②、③三個方程，讓學(xué)生口述解法，使學(xué)生明確這幾個方程可以直接根據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解出來。如6x＝30，可以根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系把6x看作因數(shù)，30看作積，根據(jù)”因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)“，x=30÷6，求得x=5。

　�、賦-5＝30②x+12＝42③6x＝30⑧5x+x

　�、躼－5＋12＝42⑤6x+12=42

　�、�6x+6×2=42

　　⑦6（x＋2）＝42

　　然后出示④，讓學(xué)生看看這個方程有什么特點，使學(xué)生看到④是由①、②兩個方程復(fù)合而成的，⑤是由②、③兩個方程復(fù)合而成的。等號左邊有兩步運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生說出先把哪一部分看作什么數(shù)，分兩步解。然后由⑤導(dǎo)出⑥，再由⑥導(dǎo)出⑦，引導(dǎo)學(xué)生說出這兩個方程的聯(lián)系和解法。最后由③導(dǎo)出⑧，引導(dǎo)學(xué)生說出⑧和③的聯(lián)系及解法。

　　(4)學(xué)生獨立做P.133頁第3題，做完后，集體檢查訂正。

　　三、課堂練習(xí)

　　練習(xí)三十一第1-3題。