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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《兩種方法解應(yīng)用題對(duì)比的練習(xí)2》

2009-09-21 19:21:30     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 應(yīng)用題 教案

  教學(xué)內(nèi)容:教材第105頁(yè)練習(xí)二十三第4~9題。

  教學(xué)要求:使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)列方程解應(yīng)用題和用算術(shù)方法

  解應(yīng)用題的不同點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生根據(jù)題目數(shù)量關(guān)系特點(diǎn)靈活

  選擇解題方法解題的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了列方程解應(yīng)用題和用算術(shù)方法解題的對(duì)

  比,知道了這兩種解法的不同點(diǎn),以及怎樣根據(jù)不同的題目靈活選

  擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń忸}。這節(jié)課,我們練習(xí)這兩種方法解應(yīng)用題的對(duì)

  比,(板書(shū)課題)通過(guò)練習(xí),要加深對(duì)不同解法特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),能比較

  熟練地根據(jù)題目選擇解題方法。

  二、對(duì)比練習(xí)

  1.做練習(xí)二十三第4題。

  學(xué)生讀題。

  提問(wèn):竹籬笆的長(zhǎng)就是這個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)的什么?長(zhǎng)方形周

  長(zhǎng)是怎樣得到的?

  讓學(xué)生用兩種方法解答在練習(xí)本上。

  提問(wèn)學(xué)生用兩種方法各是怎樣列式的,老師板書(shū)出算式。

  提問(wèn):列方程解答是怎樣想的?用算術(shù)方法解答是怎樣想

  的?這兩種解法各有什么特點(diǎn)?

  你認(rèn)為這道題用什么方法解答比較容易想?為什么?

  指出:列方程解應(yīng)用題和算術(shù)方法解應(yīng)用題是兩種不同的思

  路和方法,可以根據(jù)題目數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)靈活選擇解法。這道題

  用算術(shù)方法解是逆思考,用方程解只要根據(jù)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式列方

  程,就轉(zhuǎn)化成了順?biāo)伎。所以用列方程的方法解比較方便。

  2.做練習(xí)二十三第5題。

  請(qǐng)同學(xué)們自己默讀第5題里兩小題,想一想各用哪種方法解

  比較方便。

  指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正,結(jié)合提問(wèn)方程或算式中每一步表示什么,列出的式

  子表示什么意思。

  提問(wèn):從上面的解答看,這兩題里都有怎樣的數(shù)量關(guān)系?

  第(1)題為什么列方程解?

  第(2)題是怎樣想的?為什么用算術(shù)解法?

  指出:第(1)題順著題目的意思不能列出求問(wèn)題的算式,要反

  過(guò)來(lái)思考,是逆思考的題,用方程解,就可以順著題目的意思列出

  方程,這樣的題用方程解比較方便。第(2)題只要順著題意,就能

  直接列出算式求出題目的結(jié)果,所以是順?biāo)悸返念},用算術(shù)方法解

  比較方便。

  3.做練習(xí)二十三第6題。

  讓學(xué)生獨(dú)立解答,要根據(jù)題目的特點(diǎn)自己列出式子,不要求出

  得數(shù)。

  ·提問(wèn):這兩題是用什么方法解答的?為什么都用方程解?

  指名學(xué)生口答所設(shè)的未知數(shù)和所列的方程,老師板書(shū)。

  提問(wèn):這兩道題列方程的方法有什么相同的地方?這兩題為

  什么數(shù)量之間的相等關(guān)系是一樣的?

  ·.指出:這兩題里都有“第一隊(duì)開(kāi)鑿的米數(shù)+第二隊(duì)開(kāi)鑿的米

  數(shù)=隧道的長(zhǎng)度”這個(gè)等量關(guān)系,要求的問(wèn)題用算術(shù)方法都要逆思

  考,所以可以用方程解。只要按照題里的等量關(guān)系來(lái)列出方程,就

  可以通過(guò)解方程求出題目的結(jié)果。

  三、課堂小結(jié)

  通過(guò)剛才的練習(xí),我們可以進(jìn)一步看到,如果是順?biāo)伎嫉念},

  用算術(shù)方法解比較方便;如果用算術(shù)方法要逆思考,就可以順著題

  意找出題里數(shù)量之間的相等關(guān)系,根據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系列方

  程來(lái)解答。

  四、布置作業(yè)

  課堂作業(yè):完成練習(xí)二十三第6題的解題過(guò)程,

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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