教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識體積單位立方米、立方分米、立方厘米之間的進(jìn)率，并能正確地把高一級的體積單位化成低一級的體積單位，把低一級的體積單位聚成高一級的體積單位。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，使學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能準(zhǔn)確地運(yùn)用單位間的化聚法進(jìn)行計(jì)算．
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：
體積單位進(jìn)率和單位之間的互化。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教 學(xué)過程
備 注
一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、教師提問：
（1）常用的長度單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進(jìn)率是多少？
板書：長度單位1米＝10分米1分米＝10厘米
�。�2）常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進(jìn)率是多少？
板書：面積單位1平方米＝100平方分米
1平方分米＝100平方厘米
2、口答填空，并說明算法和算理．
�。�1）4米＝（）分米＝（）厘米
算法：進(jìn)率×高級單位的數(shù)
（2）500厘米＝（）分米＝（）米
算法：低級單位的數(shù)÷進(jìn)率
3、談話引入：我們復(fù)習(xí)了長度單位和面積單位的進(jìn)率，和高級單位和低級單位之間轉(zhuǎn)換的方法，今天我們學(xué)習(xí)常用的體積單位間的進(jìn)率和單位之間的轉(zhuǎn)化．
二、學(xué)習(xí)新課
（一）認(rèn)識體積單位間的進(jìn)率
1、認(rèn)識立方分米和立方厘米的關(guān)系
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)．出示自學(xué)提綱：
a、棱長是1分米的正方體的體積是多少？
b、棱長是10厘米的正方體的體積是多少？
c、1立方分米與1000立方厘米哪個大？為什么？
b、棱長是10厘米的正方體的體積是多少？
c、1立方分米與1000立方厘米哪個大？為什么？
教學(xué)過程
備 注
1分米×1分米×1分米＝1（立方分米）
10厘米×10厘米×10厘米＝1000（立方厘米）
板書：1立方分米=1000立方厘米
2、推導(dǎo)立方米與立方分米的關(guān)系．
（1）教師提問：請同學(xué)們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關(guān)系？
用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢？（學(xué)生分組討論，匯報(bào)）
棱長是1米的正方體的體積是1立方米．而1米=10分米，所以棱長是1米的正方體可以劃分成1000個棱長是1分米的小正方體，即1000個體積為1立方分米的正方體．
板書：1立方米=1000立方分米
�。�3）思考：1立方米等于多少立方厘米呢？
3、小結(jié)：相鄰的兩個體積單位間的進(jìn)率是1000．
4、比較：長度單位，面積單位和體積單位及進(jìn)率，比較它們有什么不同處？
�。ǘw積單位的互化．
1、出示例：8立方米、0.54立方米各是多少立方分米？
8立方米=（）立方分米0.54立方米=（）立方分米
看一看問題是從高級單位向低級單位轉(zhuǎn)換，還是低級單位向高級單位轉(zhuǎn)換？
想：因?yàn)?立方米＝1000立方分米，8立方米有8個1000立方分米
列式：1000×8＝8000，填8000
2、出示例：3400立方厘米、96立方厘米各是多少立方分米？
3400立方厘米＝（）立方分米
96立方厘米＝（）立方分米
審題時首先要注意什么？試說出這兩道小題的解答過程和算理
想：因?yàn)?000立方厘米為1立方分米，3400立方厘米中包含有多少個1000立方厘米，就有幾立方分米，列式：3400÷1000＝3.4，填3.4（第2題同上理）96÷1000＝0.096填0.096
3、教師：請對比，說一說這兩道題有什么不同？
板書：高級單位→低級單位，用進(jìn)率×高級單位的數(shù)．
低級單位→高級單位，用低級單位的數(shù)÷進(jìn)率．
4、教師：想一想，體積單位間的轉(zhuǎn)化與我們學(xué)過的長度單位，面積單位的轉(zhuǎn)化有什么相同處與不同處？（換算的方法相同，但進(jìn)率不同．）
�。ㄈ┚毩�(xí)
8立方米=（）立方分米
0.4立方分米=（）立方厘米
50立方厘米=（）立方分米
4580立方分米=（）立方米
�。ㄋ模┚毩�(xí)解決實(shí)際問題．
1、出示例：一塊長方體鋼板長2.2米，寬1.5米，厚0.01米．它的體
教學(xué)過程
備 注
積是多少立方分米？
方法一：2.2×1.5×0.01＝0.033（立方米）
0.033立方米＝33立方分米
方法二：2.2米＝22分米1.5米＝15分米0.01米＝0.1分米
22×15×0.1＝33（立方分米）
2、完成書上試一試
三、鞏固反饋
1、4平方米＝（）平方分米
4立方米＝（）立方分米
2.5平方米＝（）平方分米
2.5立方米＝（）立方分米
0.3立方分米＝（）立方厘米
1.08立方米＝（）立方分米
4600立方分米＝（）立方米
3450立方厘米＝（）立方分米
2、練一練2、3、4、5
四、課堂總結(jié)
課后反思：
在教學(xué)中讓學(xué)生動手做出”1立方厘米“、”1立方分米“的學(xué)具，并用學(xué)具裝一裝沙子或大米一類的東西，還可以讓學(xué)生用”1立方厘米“的學(xué)具湊在一起拼一拼”1立方分米“，用米尺利用墻角實(shí)際體會一下”1立方米“的大小。通過這些活動使學(xué)生充分感知什么是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進(jìn)率為什么是1000......并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生想象”1立方千米“究竟有多大，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立概括出”體積“、”體積單位以及它們之間的進(jìn)率“。通過動手操作，學(xué)生可以直觀地認(rèn)識數(shù)學(xué)知識、理解數(shù)學(xué)概念，這是一種引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會概括抽象的數(shù)學(xué)知識的重要方法。
