〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　１、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；

　�。病㈤喿x《大理三塔》，完成課后題。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙�，而《海上日出》和《夕照》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、讀讀背背

　�。�、請(qǐng)學(xué)生查字典認(rèn)識(shí)生字，正確讀出對(duì)聯(lián)。

　　２、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對(duì)，這就是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。）介紹對(duì)聯(lián)的由來，告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊，詞性一致。這些只做簡(jiǎn)單了解。

　　3．能說說這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián)）

　　4．齊聲朗讀。

　　5．自由朗讀，邊讀邊記。

　　6．小組朗讀或分組競(jìng)賽朗讀。

　　7．試背對(duì)聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。

　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題

　　請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：

　�。�、初讀課文，了解大理三塔。

　　２、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。

　　３、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。

　�。�、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時(shí)間順序描寫的。）

　�。�、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　口語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點(diǎn)按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　�。�、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道介紹時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。

　　２、難點(diǎn)：要按游覽的順序講，講出特點(diǎn)。

　　〖教學(xué)過程〗

　　找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。

　�。�、作為導(dǎo)游，要介紹風(fēng)景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時(shí)應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）

　�。�、請(qǐng)各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個(gè)提綱，或者給同組同學(xué)說一說。給大家一段時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　３、請(qǐng)同學(xué)說之前，問問大家當(dāng)別人介紹時(shí)你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說學(xué)會(huì)傾聽并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問）

　�。�、進(jìn)行交際，要求人人參與。