教學(xué)要求：

　　1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音；練習(xí)辨析多音、多義字；認(rèn)識(shí)連詞的用法；修改病句。

　　2、閱讀短文，訓(xùn)練學(xué)生理清文章條理的能力。

　　3、練習(xí)具體地記敘事情的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音；練習(xí)辨析多音、多義字；認(rèn)識(shí)連詞的用法；修改病句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視。

　　三、討論：

　　第一題：

　　1、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。

　　2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)的不同。

　　第二題：

　　1、指名讀組詞。

　　2、評(píng)論。

　　3、各自修改組詞。

　　第三題：

　　1、分別讀句子，并說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。

　　2、請(qǐng)同學(xué)逐題口頭造句。

　　3、學(xué)生評(píng)論。

　　第四題：

　　1、分別請(qǐng)同學(xué)找出句子中的錯(cuò)誤。

　　2、修改，評(píng)論。

　　3、找出這類(lèi)句子錯(cuò)誤的特點(diǎn)：概念混亂。

　　四、預(yù)習(xí)“閱讀”部分。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　閱讀短文，訓(xùn)練一清文章條理的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出自學(xué)要求：

　　默讀短文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段，想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。

　　二、學(xué)生自學(xué)，邊學(xué)邊做記號(hào)。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　三、討論交流：

　　1、指名讀短文，糾正讀音、讀破句子的地方。

　　2、交流短文的內(nèi)容和中心思想，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣概括中心思想的。

　�。ㄖ饕獌�(nèi)容：林巧稚回憶自己上中小學(xué)時(shí)，教師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，使自己不僅學(xué)到了知識(shí)，又體會(huì)到一種人生的哲理。）

　　3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的？

　�。▋杉�事：一是海灘上做地形沙盤(pán)；二是生物課上教師告訴大家樹(shù)葉千奇百怪。）

　　四、自由讀課文，提出疑難，討論。

　　五、作業(yè)：

　　想想生活中讓你不能記憶的事，為作文做準(zhǔn)備。