一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讀懂例文《決賽》，了解例文內(nèi)容的主次詳略和把人物的動(dòng)作、神態(tài)寫具體的方法，

　　2．讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，通過討論，領(lǐng)會(huì)競賽場面的寫作要領(lǐng)和一般方法。

　　3．能按作業(yè)要求，依照例文寫一篇描寫競賽場面的習(xí)作。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．能分清主次、抓住重點(diǎn)，對(duì)競賽場面進(jìn)行觀察、表達(dá)。

　　2．準(zhǔn)確、形象地表達(dá)出參賽者及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)。

　　三．教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　四．教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入：

　　1．同學(xué)們，你們對(duì)哪些競賽還記憶猶新？看誰能記得清、說得好？

　　2．學(xué)生構(gòu)思，同桌互說，大組交流。

　�。ǘ�）讀懂例文，了解寫法。

　　1．出示例文前的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫：這幅圖畫上有哪些人物？他們分別在干什么？

　　2．如果讓你說出這個(gè)比賽的場面，你打算怎樣說？要把什么作為重點(diǎn)內(nèi)容來說？重點(diǎn)要說清什么？還要把什么說出來？

　　3．學(xué)習(xí)例文：

　�。ǎ保�學(xué)生讀例文，思考：小作者是按什么順序介紹球賽的？小作者重點(diǎn)介紹的是哪一場球賽？他是如何把當(dāng)時(shí)的場面介紹得活靈活現(xiàn)的？用波浪線畫出參賽者的動(dòng)作、神態(tài)；用橫線畫出觀眾的反應(yīng)。

　�。ǎ玻�學(xué)生集體討論。

　　（三）運(yùn)用遷移，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。

　　1．學(xué)生歸納學(xué)習(xí)例文的收獲。

　　2．師生討論，明確寫法：按一定的順序，有條理、有重點(diǎn)地介紹一次競賽的情況，不但要抓住參賽者的動(dòng)作、神態(tài)，還要寫出觀眾的反應(yīng)，以襯托比賽的激烈氣氛。

　　3．出示作文題：“難忘的——賽”，學(xué)生構(gòu)思重點(diǎn)段（決勝局）的內(nèi)容，教師行間巡視、個(gè)別指導(dǎo)。

　　4．同桌互說，相互提示，共同提高。

　　5．指名大組發(fā)言。（介紹決勝局的情況）

　　6．師生評(píng)價(jià)。（運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、神態(tài)及觀眾的反應(yīng)有沒有寫清楚？有什么地方要進(jìn)一步修改，使文章更具體、更生動(dòng)）

　　7．學(xué)生起草重點(diǎn)段，指名讀，師生再評(píng)再改。

　　8．學(xué)生修改重點(diǎn)段。

　　9．學(xué)生拼裝文章的頭尾，完成全文的寫作。教師行間巡視、個(gè)別幫扶。