教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第九冊(cè)第47至48頁(yè)，練習(xí)十第4至8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量。

　　2、在理解含有字母式子的具體意義的基礎(chǔ)上，會(huì)根據(jù)字母的取值，求含有字母式子的值。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，歸納概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法。

　　教具：投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　把結(jié)果相同的式子用線連接起來(lái)。

　　72a7×2a

　　a﹢aa×a7×77﹢7

　　二、新授課：

　　1、教學(xué)教科書第46頁(yè)例題4的第（1）小題。

　�。�1）導(dǎo)言：同學(xué)們，我和你們不知不覺已經(jīng)度過(guò)了半個(gè)學(xué)期的快樂(lè)時(shí)光，我們也算是朋友吧，可你們知道我今年多少歲嗎？（讓學(xué)生猜老師的年齡）

　�。�2）剛才這么多的同學(xué)都猜了我的年齡，到底誰(shuí)猜對(duì)呢？

　　這樣吧，老師給你們提供一條重要的信息，不過(guò)，我先要知道一個(gè)同學(xué)的年齡。（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生的年齡）

　�。�3）板書信息：我比大25歲。

　�。�4）請(qǐng)算一算，老師今年多少歲？并且算出當(dāng)XX今年11歲、12歲、13歲時(shí)，老師又是多少歲？

　　學(xué)生填表，后回答，師板書：

　　的年齡/歲

　　老師的年齡/歲

　　11

　　11+25=36

　　12

　　12+25=37

　　13

　　13+25=38

　　......

　　......

　　a

　　a+25

　�。�5）提問(wèn)：觀察上表的式子，哪個(gè)數(shù)量是在變化的？哪個(gè)數(shù)量不變？

　�。�6）請(qǐng)?jiān)偎阋凰悖琗X同學(xué)在14歲、15歲、16歲......一直到25歲時(shí)，老師各是多少歲？請(qǐng)你們?cè)诒碇欣^續(xù)寫一寫。

　�。�7）老師巡堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫的過(guò)程中感到厭煩，老師問(wèn)：求老師的歲數(shù)的問(wèn)題提完了嗎？（沒有）為什么？

　　（8）小結(jié)：正因?yàn)槲覀兊膯?wèn)題還沒提完，所以還應(yīng)該在這些算式后面打上省略號(hào)。（板書）

　　（9）觀察上表的式子，每個(gè)式子只能表示老師某一年的年齡，這樣寫太麻煩了，到底能不能想個(gè)好辦法，只用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何一年老師的年齡呢？

　�。�10）四人小組討論以上老師提出的問(wèn)題。

　　（11）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，板書：

　　XX的年齡+25=老師的年齡

　　a+25

　　（12）讓學(xué)生解釋在a+25這個(gè)算式里，a表示什么？25又表示什么？a+25又表示什么？

　　（13）比較，你喜歡用哪種表示方法？為什么？

　�。�14）小結(jié)：既然大家一致同意用含有字母的式子來(lái)表示老師的年齡更簡(jiǎn)便，我們這節(jié)課一齊來(lái)學(xué)習(xí)用含有字母的式子表示數(shù)量。（板題）

　　（15）把字母的數(shù)值代入式子中來(lái)計(jì)算（舉例說(shuō)明）。板書：

　　當(dāng)a=6時(shí)，a+25=6+25=31。

　�。�16）照上面的格式，練習(xí)計(jì)算當(dāng)XX19歲考上大學(xué)，老師幾歲？（17）想一想：在a+25這個(gè)式子中，a可以表示哪些數(shù)呢？a能是200嗎？

　�。�18）小結(jié)：字母表示的數(shù)要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定。

　　（19）學(xué)生看課本47頁(yè)例4（1）質(zhì)疑，并把課本的式子填完整。

　　2、教學(xué)例4（2）題。

　　（1）導(dǎo)言：同學(xué)們，在剛剛過(guò)去的2005年，是我國(guó)值得驕傲的一年，特別是在航天這一方面，有什么大喜事呢？（神舟6號(hào)發(fā)射成功）

　�。�2）出示題：在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地面上的6倍。

　�。�3）讀題，問(wèn)：在月球上，人為什么能舉起物體的質(zhì)量是地面上的6倍？（由于月球的引力比地球引力�。�

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)條件，把下列表格填寫完整。

　　在地球上能舉起

　　在月球上能舉起

　　物體的質(zhì)量/kg

　　物體的質(zhì)量/kg

　　1

　　6×1=6

　　2

　　3

　　......

　　......

　�。�5）同位相互討論，解決課本48頁(yè)的三個(gè)問(wèn)題。

　�、倌隳苡煤�有字母的式子表示出人地月球上能舉起的質(zhì)量嗎？

　　②想一想：式子中的字母可以表示哪些數(shù)？

　�、蹐D中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？

　　板書：6x=6×15=90

　　三、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

　　四、練習(xí)：1、完成課本49頁(yè)第4題。

　　2、繞口令：

　　1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿。

　　2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿。

　　3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿。

　　4只青蛙4張嘴，8只眼睛16條腿。

　�。◣祝┲磺嗤埽ǎ�張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

　　3、完成課本50頁(yè)第5題。

　　4、完成課本51頁(yè)第8題。

　　五、作業(yè)：課本50頁(yè)第6題，51頁(yè)第7題。